Introducción

En este trabajo práctico se tratará un concepto llamado Educación Colaborativa, el cual muchos de los integrantes del grupo no lo oyeron nunca.
El trabajo fue realizado mediante sucesivas reuniones “virtuales” en las cuales surgieron distintos tipos de problemáticas, desde inconvenientes para bajar un programa hasta el erróneo concepto de una palabra, o frase, etc.
Todos los integrantes pusieron todo de si, eso no quita que todas las personas hayan avanzado o aportado lo mismo al grupo ya sea por falta de tiempo o simplemente porque no teníamos el mismo punto de partida con respecto al uso de las nuevas tecnologías ya sea Internet, al manejo de programas, instalación de programas, etc.
A continuación se adjuntan todos los trabajos individuales (bitácoras) que marcan el desarrollo de los distintos conceptos que se fueron adoptando, adquiriendo, etc. a lo largo de la duración del mismo.
Concluyendo con el trabajo grupal y con su respectiva conclusión, consensuada por los integrantes del mismo.

Conclusión

Una vez cerrada la última reunión grupal (en este caso no virtual), y de leídos y releídos cada una de las bitácoras y los archivos elegidos para el trabajo realizado, surgió la conclusión unánime: que fue una labor costosa la de trabajar de esta manera (colaborativamente). Estas dificultades se dieron por varias razones, por un lado no todos los integrantes tenían acceso a Internet (Nuevas Teconlogías), lo que está muy relacionado con el trabajo de tipo colaborativo. Según lo leído en sucesivos apuntes buscados por el grupo.
Por otro lado, creemos que es muy importante mencionar éste inconveniente, la gran mayoría de los integrantes del grupo estábamos acostumbrados a trabajar de una forma distinta, de una forma “tradicional”. Razón por la cual al modificarse nuestra posición con respecto al trabajo, nos desorientó. Después, nos dimos cuenta que no solo nosotros estábamos en un lugar diferente, con respecto al trabajo, sino que también el docente se corría de ese lugar que siempre tuvo, el de darnos todo servido. Más acentuado fue nuestro desconcierto.
Muchos de nosotros sentíamos la necesidad de un tutor, un padre, un guía, que nos dijera exáctamente lo que teníamos que hacer, qué artículos leer, etc.
Pensamos que éste tipo de contratiempos lo debe haber sufrido también, la gran mayoría de los integrantes de otros grupos, simplemente por el hecho de encarar un trabajo de manera distinta a la que estamos “acostumbrados”.
En las distintas reuniones realizadas por el grupo, se sucedieron gran cantidad de situaciones, incertidumbre, disertación, intercambio de puntos de vista, defensa de una postura con respecto al tema tratado y hasta situaciones de “tensión”, las cuales todas dieron como resultado, una modificación de algún punto de vista o simplemente el surgimiento de una nueva forma de definir qué significaba en definitiva Educación Colaborativa.
También sirvió para conocernos entre nosotros, ya que nos permitió intercalar (entre pares) de manera distendida y amigable con la guía del docente (en esta caso el docente es un guía, no un tutor).
En varias oportunidades confundimos el concepto de cooperativismo con el de colaborativismo, ya sea por desconocimiento del tema o por distintos apuntes obtenidos, los que tenían conceptos erróneos sobre las cuestiones a tratar (factor a tener en cuenta).
Concluyendo con el trabajo práctico, podemos afirmar que la Educación Colaborativa no es una forma de trabajar, sino que es un término mucho más importante. Es una manera de ver a la educación, es una filosofía de la educación, una forma de aprendizaje.

Bitácora Grupal

22/04/08: El Grupo N° 1 estuvo integrado por 7 personas al principio: Esteban, Claudio, Gabriel, Vidalina, Griselda, Daiana, Gisela. Luego, las tres últimas personas se bajaron del grupo. Se sumaron Matías y Margarita.
Al principio, nos reunimos vía MSN y Skype con Claudio, Gabriel y Esteban, por otro lado Vidalina, Liliana, Daiana, Gisela tuvieron problemas con la conexión y la comunicación. Ya que no cuentan con Internet en sus casas, tampoco tuvimos éxito en la comunicación con la profesora. Pensamos desde el principio que ésto afectaría el trabajo de grupo, por lo tanto, todos nos preocupamos. Nuestro grupo estaba perdido en una bruma de mal interpretación, confusión, desinterés, e irresponsabilidad. (Cosa grave).

23/04/08: El grupo, al principio, se mostró fragmentado. Algunos se unieron de a tres, otros trabajaban individualmente, y otros estuvieron muy ausentes. El grupo tuvo serios problemas de interpretación de consigna, la mayoría sólo buscaba información de Internet y lo exponían, cambiando textos copiados y pegados. El debate estuvo ausente. No había retroalimentación entre todos, no concordaban los horarios de reuniones entre los integrantes, uno o dos integrantes se notaban preocupados. Pero tampoco hacían mucho para solucionar los inconvenientes

24/04/08: falta de interés y mal interpretación de consignas siguen reinando en el Grupo N° 1. Nos mostramos muy confundidos, con miedo a pedir ayuda, más que miedo quizás vergüenza. Aclaro, no todos muestran esta preocupación, no hay señales de que alguien se haya comunicado con la profesora, no hay señales de la mayoría del grupo o algún tipo de exposición de sus bitácoras, siguen reuniéndose pocos integrantes en Internet, otros no pueden o no concuerdan en horarios de reunión por problemas de infraestructura, algunos intercambian archivos interesantes.

25/04/08: el grupo se encuentra en una clase, y charlan acerca de la falta de comunicación que reina en el grupo, proponen encontrarse para trabajar vía MSN por ser un programa más accesible en los Ciber, ya que no todos disponen del servicio de Internet. Algunos se conectan vía MSN, otros siguen ausentes. El grupo, en su decadencia, sigue intentando prender la flama del interés y la motivación. Sin mucho éxito, claro. Algunos piensan en la división del grupo. Nadie se comunica con la profesora.

29/04/08: en una de las clases de Metodología y Observación, Acordamos, entre compañeros, conectarnos el día jueves 1 de mayo vía MSN, debido a que algunos integrantes del grupo no tienen conexión a Internet, y no pueden descargar el programa Skype en sus computadoras, pero si pueden concurrir a un Ciber para tal fin. Al finalizar la materia, el compañero Matías, ausente en clases anteriores, se integró a nuestro grupo. El grupo no concreta la reunión completa de sus integrantes en el ciberespacio. Todos tienen excusas muy convincentes, por su ausencia en las reuniones pactadas.

30/04/08 al 12/05/08: el grupo sigue sin rumbo definido, siguen con el incumplimiento de sus obligaciones como integrantes del grupo. Siguen las reuniones de dos o tres, sin sentido y sin avances.

13/05/08: en el transcurso de la clase, la profesora nos hizo un llamado de atención, hubo una discusión en el grupo, ya que la docente no vio mucho avance ni resultados. Creo que no hubo comprensión con respecto a las consignas del trabajo a realizarse, tampoco interés por parte de algunos compañeros. No asumimos las responsabilidades de un grupo colaborativo.
En el transcurso de la clase se unió una compañera al grupo, estuvimos comentándole, más o menos, cómo fuimos desarrollando el trabajo los que pudimos conectarnos. Al finalizar la misma, Vida, Margarita y yo hablamos con la profesora y le propusimos continuar con los compañeros que aportaban, también le comunicamos que durante la semana recibiría lo producido hasta el momento. Luego fuimos a un ciber a explicarle a la compañera nueva como usar el programa Skype, también propusimos armar un Blog, para poder subir las bitácoras personales y la grupal.
Más tarde, a la noche, nos conectamos entre tres compañeros (compañeros nuevos del grupo) y charlamos sobre el trabajo, estuvimos probando usar el Blog para subir las bitácoras.

14/05/08 al 17/05/08: el grupo, a esta altura, comienza a reaccionar gracias a la integración de nuevos compañeros. Se pacta en el grupo una nueva metodología de trabajo a trevés del Blog y la intervención directa de la profesora con su llamado de atención. Algunos se muestran interesados, otros siguen ausentes, pero ahora sí, comienza el feedback de opiniones e información. Algunos optan por inmiscuirse en otros grupos, para ver la metodología de trabajo de los mismos. También comienza una forma de comunicación más directa y fácil, por un medio un poco más caro, la famosa y conocida comunicación telefónica. Todavía participan pocos integrantes del grupo, no motivan mucho, pero por lo menos se muestran con actitudes diferentes a los días anteriores. Sigue la mala interpretación de algunos sobre las consignas de trabajo, y el desentendimiento por lo pactado por el grupo, acerca de la nueva metodología de trabajo y exposición de las bitácoras. Ésto causa indignación, en tres integrantes del grupo. Dos integrantes dejan de pertenecer al grupo, según ellos, por falta de comunicación. Ésto fortalece más al resto por miedo a que se disuelva y que otros integrantes queden postergados. Mucho no se pude hacer por los que están ausentes.
El grupo comienza a subir sus bitácoras, algunas muy interesantes, otras un poco simples. El grupo, comienza a interactuar cada vez con más adhesión de compañeros a las discusiones en el MSN o el skype, ésto fortalece y motiva a la mayoría. Todos estamos muy satisfechos y contentos, gracias a las experiencias adquiridas y a las riquezas de conocimiento que se logró en el grupo

19/05/08: hoy el grupo se reunió en vivo y en directo en un McDonald, debatimos una hora y media a cerca del concepto de Aprendizaje Colaborativo, también contamos anécdotas sobre el desarrollo del trabajo. Tratamos de consensuar todos acerca de la entrega del trabajo práctico. Propusimos esta vez cooperar, y no colaborar, con la presentación del trabajo, repartiéndonos tareas de impresión de redacción etc. Estuvo muy entretenida la charla y también compartimos algo que tomar, todos se fueron muy contentos. Reflexionamos y sacamos la conclusión que mediante éste trabajo, no solo formamos un grupo de trabajo de metodología, sino que también creamos un grupo de personas con diferentes modos de ver la realidad. Aprendimos que trabajando en forma de sociedad y tomando en cuenta las diversidades que existen entre los integrantes, podemos lograr muchos objetivos comunes. En el grupo se dieron afinidades, también, afectivamente, fue favorable.

Bitácora de Matías Carballo

Martes 13/05/2008 11:30 hs.
Después de casi tres semana que se dio la consigna de la actividad, comencé a realizar mi bitácora personal, sé que no era lo adecuado, dado que teníamos que trabajar en grupo.
Una de las razones por la cual no comencé antes a realizar mi bitácora, fue por mi falta de responsabilidadñ La otra, porque no entendía la consigna con respecto al trabajo, y como dije, antes no me preocupé por preguntar, lo único que gané es perjudicarme a mí y creo que al grupo también. Otro de los motivos, aunque por ahí no sea tan justificado, es que no cuento con conexión o acceso a Internet en mi casa, seria más productivo si contara con la conexión.
Ese mismo día se integraba al grupo Margarita, aportando la opción de crear un Blog, en el cual íbamos a poder dejar nuestras ideas y opiniones. Durante la charla que se fue dando con los integrantes del grupo, fuimos viendo las distintas bitácoras del los chicos, a la vez Gabriel nos comentaba las distintas ideas que parte del grupo ya había llevado a cabo, sobre las diferencias que había entre el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Colaborativo.
Luego volvimos a intercambiar con los chicos las direcciones de mail y los teléfonos, con el fin de poder acordar entre todos y así, comunicarnos.
Con Gabriel y Margarita habíamos acordado en conectarnos ése mismo día a la noche, alrededor de las 22:00 hs. para llevar a cabo el TP.
Con Videlina y Daiana acordamos en conectarnos el miércoles 14/05 a partir de las 15:00 hs.

Martes 13/05/2008 22:20 hs.
En el día de hoy me dirigí al Cyber para conectarme a Internet y así trabajar con mis compañeros con los que habíamos acordado.
Una vez conectado, recibí un mail de Margarita, donde decía que ya había creado el Blog, me dispuse a ingresar al Blog para poder verlo.
En ese momento, logro comunicarme con Gabriel por MSN y agrego a mi lista de contacto a Margarita. Comenzamos a dialogar con Gabriel y Margarita sobre la situación en la cual nos encontrábamos. Desde mi punto de vista, yo estaba perdido. Durante el desarrollo de la comunicación, logro descargar el Skype y ejecutarlo. Sinceramente no lograba entender el programa dado que era la primera vez que lo utilizaba, gracias a la ayuda de Gabriel, puede entender el programa y comencé a utilizarlo.
Comenzamos a dialogar con Gabriel mediante Skype, pero con Margarita no podíamos dialogar dado que ella no contaba con auricular y ni con micrófono, por eso nos comunicamos por el Chat que proporciona el Skype.
Gabriel me pidió que una vez que tenga mi bitácora la subiera al Blog, yo le había dicho que no la había terminado, pero cuando intenté subir algo para ver si podía, no pude, e inmediatamente les pedí a mis compañeros que me digan cómo hacerlo y tanto Gabriel, como Margarita, me enviaron un mini tutorial de cómo era el procedimiento. Una vez que revisé el tutorial, logré subir un comentario. Concluímos nuestro diálogo acordando subir al Blog las ideas de cada uno.

Miércoles 14/05/2008
Ese día habíamos acordado con mis compañeros en comunicarnos, pero por motivos que por ahí no vienen al caso no pude conectarme.

Jueves 15/05/2008 18:00hs
Me vuelvo a conectar para ver si encontraba a algunos de mis compañeros, pero esta vez no tuve suerte, dado que no encontré a ninguno de ellos.
Volví a ingresar al blog para revisarlo y ver lo que mis compañeros habían subido.

Viernes 16/05/2008 10:40
Recibo un mensaje de texto de Margarita diciéndome que había invitado a un profesor amigo, para que aporte ideas en el blog sobre el tema. Más tarde alrededor de las 19:20 recibo otro mensaje de texto avisándome que dos compañeras se desligaban del grupo.

Sábado 17/05/2008
En el día de hoy se me hizo muy imposible conectarme, dado que los sábados trabajo en una liga de fútbol infantil (soy árbitro), me tocó dirigir doble turno, comencé a las 09:30 y concluí a las 21:00 hs. En síntesis, cuando terminé la jornada larga que tuve, lo único que tenía ganas era llegar a mi casa y poder descansar, y así fue.

Domingo 18/05/2008 19:00
Hoy me dirigí al Cyber para ver si encontraba a mis compañeros del grupo, esta vez tuve suerte, los encontré a todos conectados, creo que fue la única vez que estábamos todos, como siempre los problemas de comunicaciones estaban presente. Ellos me habían mandado un mail que hoy nos encontrábamos por el Chat para poder comunicarnos e ir redondeando el TP, pero como había dicho antes, yo no tengo conexión a Internet en mi domicilio y no sabia nada, por eso fui al Cyber a revisar mi mail y los encontré a todos.
Nuevamente descargue el skype para comunicarme con los chicos. Una vez que ejecuté el programa le pedí a los chicos que me pasen el nombre de usuario del Skype así los agregaba, una vez agregados me pude comunicar con Gabriel, Esteban y con Claudio, con Margarita y Vidalina no pude mediante Skype, pero si por el MSN de Hotmail.
El primer problema que tuve para comunicarme con los chicos mediante Skype era que podía escuchar la charla que se fue dando, pero no les podía responder, por que no funcionaba el micrófono con el que contaba, lo que hice era responder lo que me preguntaban por MSN.
En la charla con mis compañeros, se fue armando un debate interesante, así lo vi yo y creo que mis compañero también, fuimos intercambiando ideas con respecto al TP, no fue y no es nada sencillo, es un trabajo que lleva su tiempo y su dedicación. Entre tantas idas y vuelta íbamos encontrando una solución al problema. En ese momento se me colgó el MSN y tuve que volver a ingresar.
Durante la charla les mande a mis compañeros una actividad que me parecía buena para el TP.
Con los chicos acordamos encontrarnos en el J.V.G el lunes 19/05 para redondear la bitácora grupal. En ese momento Gabriel nos avisa que la profesora esta conectada mediante Skype. Alrededor de las 20:37 Gabriel nos manda un mensaje por el Chat de el Skype y comenzamos a comunicarnos con la profesora.
La comunicación con la profesora duró aproximadamente entre 20 y 30 minutos, dicha comunicación nos sirvió mucho, dado que pudimos aclarar varias ideas.

Opinión Personal:
Para empezar quiero pedirles disculpa a mis compañeros por mi falta de responsabilidad. Continuaré diciendo que en principio me costó mucho entender el trabajo, pero con el pasar del tiempo y gracias a la ayuda de mis compañero lo fui entendiendo. No es nada fácil llevar acabo el trabajo, dado que es algo nuevo por lo menos para mí. Los problemas de comunicación y la disponibilidad de tiempo nos jugaron en contra, pero eso no implicó que no pudiésemos realizar el TP.
Surgieron muchos problemas pero aún así, sirvieron de mucho, ya que ellos son los orígenes del conocimiento
Fue interesante trabajar de esta manera dado que como nos dijo la profesora... “la actividad tiene dos dimensiones”
La primera fue trabajar en grupo, y para ello es importante hablar y escuchar. Discutir, intercambiar y eso es lo que se hizo durante todos los encuentros.
La segunda es ver otro tipo de aprendizaje, que no siempre es fácil de promover.
Desde mi punto de vista es una dinámica constructivista dado que los alumnos participan o participarán activamente durante la actividad. Ellos son los que van a ir construyendo el conocimiento.
Para concluir quiero agradecerle a los chicos, que a pesar de todo me aguantaron en todo momento, se puede decir que se conformó un buen grupo de trabajo.

Trabajo Colaborativo

El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo humano espiritual y profesional, lo alcanza en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensión individual de análisis, conceptualización y apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del aprendizaje en colaboración con otros.
(Aprendizaje Colaborativo: una nueva forma de diálogo interpersonal y en red)

Claudio Montivero

Características

1- Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo.
2- Interdependecia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta en común.
3- Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos
4- Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
5- Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad.
(Driscoll y Vrgara)

Claudio Montivero

Bibliografía

Algunos de los textos leídos

- Aprendizaje Colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red
Escribe: Luz María Zañartu Correa
http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
- Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador: La Esencia Interactiva
Paz Baeza Bischoffshausen, Angélica Mª Cabrera Carrasco, Mª Teresa Castañeda Díaz,
José M. Garrido Miranda, Ana María Ortega Vargas (*)
http://contexto-educativo.com.ar/1999/12/nota-8.htm
- Didáctica. Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. La Motivación.
Dr. Pere Marquès Graells
http://dewey.uab.es/pmarques/actodid.htm
- Ventajas del Uso de las Tecnologias en el Aprendizaje Colaborativo
Maria luisa carrio Pastor
Universidad politecnica de valencia - España
- Aprendizaje Colaborativo: Un Reto para la Educación Contemporánea
http://www.monografias.com/trabajos34/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo.shtml
WIKIBOOKS
- Aprendizaje Colaborativo
http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo_/_Desaf%C3%ADos_educaci%C3%B3n - Blog acerca de la educacion
Una Aproximación al Aprendizaje Colaborativo
http://acercadelaeducacion.blogspot.com/2007/03/una-aproximacin-al-aprendizaje.html
- Aprendizaje Comparativo de Tres Modelos de Aprendizaje, Colaborativo Virtual, Colaborativo Presencial y Magistral
- Tecnologias al Servicio del Trabajo Colaborativo
Lic Carlos Neri

Claudio Montivero

Enseñanza Colaborativa

Este método de enseñanza, para el aprendizaje grupal, se genera a partir del conocimiento individual de cada alumno, que mediante intercambios de opiniones con sus compañeros de grupo, genera un aprendizaje grupal y a su vez, esas conclusiones grupales generan el crecimiento individual de cada integrante del grupo. La responsabilidad de aprender recae en el alumno, que pasa a ser plenamente activo y responsable del aprendizaje, el profesor actúa como orientador.

Claudio Montivero

Bitácora de Claudio Montivero

Luego de la consigna de la profesora empecé buscando informacion sobre Educación Cooperativa.

21/04/o8- Busqué el Programa Skype. Lo instalé, me encontré con un integrante de otro grupo, Mara, con la cual estuvimos mensajeando, no recuerdo si en el MSN o en el Skype un rato y me comentó que no era Educación Cooperativa el tema a desarrollar para el trabajo práctico, sino que el tema era Educacion Colaborativa...

Empezamos de nuevo en la búsqueda de informacion relacionada con el nuevo objetivo, la Educación Colaborativa.
Me crucé con varios artículos en los cuales tenían erróneas las definiciones... daban a entender la definición de Educación Colaborativa con las caracteristicas de Educación Cooperativa. Y otros en donde lo tomaban como sinónimos, como si habláramos del mismo método de enseñanza... Ambos son métodos de enseñanza grupal, pero se diferencian el uno del otro en sus caracteristicas.
Seguí en la búsqueda y encontré artículos que me llevaron a la verdad... es decir, a las verdaderas definiciones de este método educativo...


Desde ese momento me sentí extraño... buscar información de un método que ya estábamos aplicando para realizar éste trabajo práctico, pero sin saberlo, por supuesto orientado por la consigna.

23/04/08- Nos encontramos con Gabriel por el MSN y nos pusimos a probar el Skype, que luego de unos intentos anduvo perfecto... me pasó los mail de unas compañeras del grupo, asi las agregaba al MSN para poder comunicarnos. Intercambiamos algunos archivos de textos para sacar nuestras conclusiones y luego debatirlas.

25/04/08- Me conecté vía Skype con Esteban, estuvimos probando el programa e intercambiando archivos.

30/04/08- Nos encontramos con Gabriel en el MSN, ya que no había concurrido a clases el día anterior. Me comenta que habían arreglado que el grupo se reuniría el día 1 de mayo, entre las 14:00 hs. y 15:00 hs. Se conecta Esteban y le comento de la reunión del grupo para el día de mañana.

01/05 /08- Era la fecha indicada para que el grupo se conectará. Lo hicimos algunos de los integrantes, para este entonces con algunos textos leídos, pudimos avanzar un poco en la comprension del método colaborativo.

13/05/08- Se agregaron dos compañeros nuevos al grupo, Margarita y Matias, Gabriel me pasó el contacto de MSN para que los agregue a mi lista de contactos. La compañera creó un Blog para que los integrantes del grupo suban su bitácora y opiniones sobre el método colaborativo, y asi poder confrontar ideas.

14/05/08- Nos encontramos en el MSN con Margarita y Gabriel, estuvimos hablando un poco sobre el tema.

18/05/08- Domingo a la tarde, me conecto a eso de las 18 Hs. Abro el Messenger y me encuentro con la mayoria de los integrantes del grupo. Abrí también el programa Skype, e iniciamos una conferencia con los compañeros que disponíamos de microfono. Los demas compañeros daban sus opiniones por el Messenger y escuchaban por el Skype. Tenia algunos problemas en el sonido de mi máquina, se entrecortaba... asi que reiniciamos unas cuantas veces la conferencia. A eso de las 20:30 veo que se conecta la profesora en el Skype, le comento que estábamos reunidos por el MSN, me contesta que ella no tenia el programa y que no iba a participar en la charla... Luego de un rato, todos en el Skype pudimos conectarnos con la profe, no sé muy bien quién inició la conferencia... El grupo quedó en reunirse el lunes para ver cómo afrontábamos la bitácora grupal.

19/05/08- Lunes a las 12:30 el grupo se reunió en la puerta del Joaquin, nos dirigimos a Mc Donalds para realizar la bitacora grupal y como seria la entrega del práctico.

Resultó muy interesante el trabajo en equipo aplicando esta metodología, con sus pro y sus contras, ya sea que el grupo se vió obstaculizado por los horarios en que se manejan cada uno de los integrantes de este y a veces no poder coincidir en estos, la problemática de poder estar on line de otros, debido a no tener conexión de internet en sus casas o no contar con una PC , esto hizo que el grupo sufra cambios de integrantes y nos costase un poco adaptarnos , además que a todo eso se le sumaba que nos enfrentábamos a un método no conocido de trabajo ( por lo menos para mi persona) ,y hubo que adaptarse y tomar conciencia de que todos teníamos que ser responsables para lograr el objetivo.

El grupo pudo salir adelante debatiendo sus distintas opiniones y sorteando los obstáculos anteriormente mencionados. Conociéndonos más los integrantes en cada incursión que realizábamos en la web. Se vio reflejado el colaborativismo para que esto suceda.

Queda subido el material enviado por Vidalina

En la parte correspondiente a la bitácora de Vidalina, quedan agregados los puntos de días subsiguientes. Por lo menos eso es lo que se vino haciendo hasta ahora.
Aviso a los que hoy comienzan a subir sus bitácoras, para que no queden esperando "lo nuevo" en la primer parte.
Está bueno, así nos vemos obligados a releernos mutuamente. A mí me queda subir el desarrollo del encuentro de las 18:00 en adelante, incluida la charla con la profesora.

Margarita Duarte

Aprendizaje Colaborativo

El Aprendizaje Colaborativo, es uno de los postulados constructivistas que parte de concebir a la educación, como proceso de socio construcción, que permite conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema y desarrollar tolerancia en torno a la diversidad.

Los entornos de aprendizaje constructivista que definen como un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas, guiados por un tutor que en éste caso seria profesor.

Aprender en forma colaborativa permite al individuo recibir retroalimentación y conocer su propio ritmo y estilo de aprendizaje, ésto facilita la aplicación de estrategias meta cognitivas para regular el desempeño y optimizar el rendimiento. Éste tipo de aprendizaje incrementa la motivación, ya que genera en los individuos sentimientos de pertenencia y cohesión mediante la identificación de metas comunes y compartidas, esto le permite sentirse "parte de", esto estimula su productividad y responsabilidad e incide en su autoestima y desarrollo.

La gestión y administración de los alumnos permite el acceso a toda aquella información vinculada con el expediente del estudiante (bitácoras) e información adicional, que le pueda ser útil al docente en un momento dado, para la integración de grupos o para facilitar su desarrollo y consolidación.

Cubilla, Gabriel

Opinión de Muñoz Esteban sobre Educación Colaborativa

Luego de leer artículos referentes a la educación colaborativa, y de leer los aportes de los compañeros, llego a la conclusión que éste tipo de educación no es una forma de trabajo, sino que es una manera de ver a la educación, que como resultado da una forma de trabajar distinta (colaborativamente).
Esta forma de trabajo, da como resultado una gran variedad de discusiones en los integrantes de los distintos grupos, teniendo cada uno de los integrantes la libertad de sacar cada uno su propia conclusión y poder defenderla cuando la expone a otro compañero.
Estas discusiones dan como resultado gran variedad de puntos de vista, intercambio de ideas y hasta en cierto punto situaciones de “tensión” que generan cambios de opiniones o cambios de puntos de vista.
Por otro lado y no menos importante no puedo dejar de mencionar que estas interacciones se dan en su gran mayoría entre pares, lo que da como resultado un aprendizaje mucho mayor que si estuviéramos sentados “recibiendo “ las lecciones del profesor. En este tipo de trabajo el docente es un guía y en algunos casos facilitador de información.
Noté que la mayoría de nosotros no se sintió cómodo trabajando de esta manera, (me incluyo), seguramente porque nunca en nuestras vidas habremos trabajado de este modo.
Un cambio en la forma de trabajar genera situaciones de tensión, temores, incertidumbre y hasta desinterés sobre la metería, pero como dijo una compañera en una de las reuniones del grupo, hay que trabajar colaborativamente porque sino no sabríamos de qué se trata este tipo de visión de la educación.
Ondando un poco en el tema de la educación colaborativa puedo decir que es una forma que esta desplazando a la educación cooperativa ya que la primera se ve favorecida con el avance de las nuevas tecnologías (como por ejemplo: Internet), en cambio la otra tiene características de la época industrial donde la organización del trabajo por excelencia era el de la línea de montaje.
En éste caso si bien todos los operarios de una fábrica producían un tipo determinado de producto éste era el resultado del aporte de cada una de las tareas a las que cada individuo se limitaba a hacer, no sabiendo hacer absolutamente ninguna otra de las tareas a las que no se dedicaba, este es un ejemplo de trabajo cooperativo porque el producto terminado es de un trabajo en grupo pero de partes individuales.
Con la educación cooperativa pasa exactamente lo mismo porque un trabajo se puede realizar en grupo diviendolo en partes iguales para luego de haber estudiado cada cual lo que le corresponde se unen las partes y se presenta completo y en “grupo”, perdiendo así la riqueza del tema tratado debido a la segmentación de las tareas.

Muñoz Esteban

Bitácora de Muñoz Esteban

03/04 Busque información sobre educación cooperativa.
En la edición cooperativa se divide el trabajo en partes y al final de éste se juntan las partes y queda el trabajo completo.

08/04 Hubo un mal entendido, lo que había que buscar era información sobre educación colaborativa y no sobre educación cooperativa.

10/04 Vía mensaje de texto los compañeros comentan la dificultad de bajar el skype y también la dificultad de usarlo.

12/04 El compañero Montivero me facilito una gran cantidad de material relacionado con educación colaborativa.
En los artículos que me facilito el compañero pude sacar alguna conclusión sobre la educación colaborativa.
Hay concepciones que enfrentan a la educación colaborativa con la educación cooperativa.
Otros puntos de vista las relacionan como educaciones análogas.

20/04 Los integrantes del grupo insisten en la dificultad de utilizar el skype.
Las dificultades radican mayormente en bajar el programa y en utilizarlo.

24/04 Leyendo los artículos que busque en Internet, surgió la duda sobre que diferencia había entre educación cooperativa y educación colaborativa.
Realice una nueva búsqueda y encontré mas información relacionada con este tema.
Luego de leer algunos artículos relacionados con este tema puedo legar a una primera definición sobre educación cooperativa es una forma de trabajo en la cual de dividen las actividades de un mismo trabajo , por ejemplo de un trabajo de investigación sobre un determinado tema un grupo divide un cierto porcentaje de la investigación para cada integrante (hasta llegar al ciento por ciento de la división del trabajo).
En cambio la educación colaborativa tiene una forma de trabajar diferente (no contraria) en la que los integrantes de un determinado grupo deben que realizar un determinado trabajo de investigación realizan esa actividad de manera individual (sin dividir el trabajo) y en reiterados momentos del trabajo se ponen ideas en común, se intercambian puntos de vista y se sacan conclusiones.

27/04 Releí los artículos que me facilito mi compañero claudio. Y creo que el concepto de educación colaborativa es mucho mas grande que solo una forma de trabajo, pero todavía no me siento capacitado para definir educación colaborativa.

01/05 Nos reunimos vía mensajero de Hotmail solo tres compañeros debido a que era DIA del trabajador y no todos tenían Internet en su casa.
Luego de intercambiar ideas y opiniones pudimos afirmar que la ecuación colaborativa no es una forma de trabajar sino una concepción de la educación.
10/05 Leyendo un articulo de Internet éste dice que la educación colaborativa tiene relación directa con las nuevas tecnologías, que se modifica el entorno educativo debido al avance de las redes (Internet).
también menciona que en el siglo XX la educación individual era la forma de educación por excelencia. Con la explosión tecnológica se modifica la manera de relacionarse de los seres humanos y también se modifica la forma de educarse de éstos.
La ecuación colaborativa es una manera de ver la educación (una rama).
Ésta concepción de la educación esta estrechamente relacionada al contexto tecnológico en el cual vivimos.
En relación con la educación cooperativa ésta también es producto de un determinado contexto tecnológico, en este caso está relacionado con la concepción de la línea de montaje de Henry ford en la cual cada individuo se remite a realizar una tarea, producto de una división de trabajo, en la cual esa tarea muchas veces no tiene sentido alguno viéndola de una manera aislada.

Pedido de disculpas...

Subí, entiendo que muy tarde mi bitácora, luego de haber indicado que lo haría el viernes por la madrugada. Pido disculpas a mis compañeros.

Si por éste motivo, retrasé a alguien, por favor, háganlo saber por este medio.

Margarita Duarte

Bitácora de Margarita Duarte

MARTES 13 de MAYO de 2008 - 12:30 hs.
Hoy me integré al Grupo 1, al parecer tuvieron varios desencuentros.
Mis compañeros me fueron poniendo al tanto del trabajo que debía ser reencauzado con los que estuvieran dispuestos a comprometerse.
Como grupo, pensamos los allí presentes, en diferentes opciones para poder conectarnos y cumplir así con la entrega del Trabajo Práctico. Intercambiamos correos y teléfonos y llegamos a la conclusión que la mejor forma era crear un Blog, para permitir a los que tienen dificultades con la conexión, postear sus trabajos y entre todos volcar nuestras apreciaciones referidas al tema que nos convoca.
Quedamos con Gabriel y Matías, que son con los que no tenemos problemas para conectarnos entrar a las 22:00 hs del presente día.
Se habló con la profesora para comentarle que el trabajo se realizaría con el material de los compañeros que colaboraran para tal fin. Me ofrezco para crear el Blog.
Con Vidalina y Gabriel nos dirigimos a un Ciber, necesitaba que me indicara el manejo del Skipe, a decir verdad no lo conocía. Allí, Gabriel se ofreció a abrir mi cuenta, junto con Vidalina me pusieron al tanto de lo realizado hasta el momento.

MARTES 13 de MAYO de 2008 - 16: 00 hs.
Luego de un merecido descanso, me dispongo a comenzar con la creación del Blog. Realizo los pasos necesarios para tal fin. Aún debo preparar los elementos necesarios para partir a uno de mis trabajos. Entre una cosa y otra termino a las 19:00 Hs. Redacto un mail informativo, indicando allí, a los integrantes del Grupo 1, incluyendo a la profesora, la dirección para poder acceder al Blog y dejo allí un mensaje de bienvenida. También quedan avisados a través del SMS. Concluyo a las 19:20 Hs. y parto raudamente a mi trabajo.

MARTES 13 de MAYO de 2008 - 22:30 hs.
Luego de hacer malabares para preparar la cena en el poco tiempo del que disponía, me conecto a las 22:30 Hs. Me encuentro con Gabriel a través del MSN y luego a través del Skype, demás está decir que tuvo que oficiar de instructor, para que lograra conectarme. Se conecta otro compañero, Matías, y nos pusimos al día con el tema Blog, compartimos algunas ideas. Prueban de postear algún mensaje y quedaban registrados en la sección Comentarios. No pude, de mi parte, aportar mucho, ya que comencé a revisar el Blog para determinar porqué sucedía esto. Salvado el inconveniente, le envío al Grupo la invitación correspondiente para que puedan, ahora sí, postear sus aportes. Quedo con mis compañeros en elaborar un tutorial para facilitarles el manejo del Blog.
Busco información entre mi material de trabajo, para ampliar el tema. Miro algunos en Internet. Voy elaborando un documento para volcar allí mi aporte.

MIÉRCOLES 13 de MAYO de 2008 - 02:00 hs.
Tarde... pero subo mi idea al blog, de lo que hablamos por Skype y MSN con dos de los integrantes del grupo.

MIÉRCOLES 14 de MAYO de 2008 - 14:00 hs.
Me comunico con los demás integrantes del grupo indicándoles que ya envié por e-mail el tutorial en archivo adjunto para que suban al Blog, la información que ellos poseen para compararla con la mía y poder, desde allí, intercambiar opiniones. En uno de mis break, veo a Vidalina en el MSN (15:30) y, como el día anterior habían acordado, los que podían, conectarse a las 15:00 Hs, me comenta que nadie estuvo allí a la hora indicada. Cruzamos unas palabras y me dispuse a continuar con mi trabajo (Salita de 3)

MIÉRCOLES 14 de MAYO de 2008 - 16:15 hs.
Me manda un mensaje una compañera del grupo, Liliana, donde me cuenta que junto a Daiana se conectaron pero que no encontraron a los demás integrantes del grupo. Veo entonces que no registraron la hora del encuentro. Insisto con el tema del Blog y de la importancia de mantenernos conectados por MSN para intercambiar opiniones. Luego, me envía por correo todo el material, sin procesar, de lo recabado por ella hasta el momento.

MIÉRCOLES 14 de MAYO de 2008 - 22:10 hs.

Gabriel llamó a mi casa, inquieto tanto como yo, por la falta de respuesta de la mayoría de los integrantes del grupo. Intercambiamos opiniones referidas al tema, comentamos sobre el blog y de continuar con los que, de una u otra manera, están interesados en realizar el trabajo. Vemos las dificultades de algunos para poder conectarse por la noche, pero también coincidimos en que el blog fue creado para que durante el día, pudieran leerlo y subir lo que ellos consideraran necesario para poder llegar a término con nuestro trabajo. Me ofrezco para corregir los errores de coherencia y cohesión a los que él hacía referencia y de mantener el mismo cuidado en publicaciones posteriores.

JUEVES 15 de MAYO de 2008 - 12:30 hs.
En un break, le mando un mail a un amigo y profesor, residente ahora en Holanda, además de invitarlo a dejar su aporte en el Blog, espero obtener respuesta ya que considero que sería sumamente enriquecedor.
Hoy no quedamos en conectarnos, de todas maneras no me estoy sintiendo muy bien. Me llamó Daiana, una de mis compañeras de grupo, no pude atenderla porque en ese momento estaba en clase. Le mando un MSN preguntándole el motivo de su llamado y no obtuve respuesta.

JUEVES 15 de MAYO de 2008 - 22:30 hs.
Recibo un SMS de Daiana, indicándome que se sale del grupo, que junto a Liliana van a realizar el trabajo, ya que viven cerca y ya se habían reunido para continuarlo solas. Le comunico esta novedad a los demás.

JUEVES 16 de MAYO de 2008 - 01:20 hs.
Imposible, estoy con fiebre y no me conecté, pero me levanté para subir algo en lo que estuve trabajando, incluyendo una Tabla comparativa, la subo al Blog. No pude, ni quise ponerme a ver porque no puedo hacer que la tablita se agrande al hacer clic sobre ella. Dejo todo como está y me retiro a descansar, pensando en los demás integrantes que no se comunicaron, hasta donde yo sé, con ninguno de los que hasta ahora estamos conectados, le mandamos mensajes de una y otra forma y no hay devolución.

VIERNES 17 de MAYO de 2008 - 10:00 hs.
Hablamos con Vidalina telefónicamente para ir depurando conceptos referidas al tema que nos convoca. Me comenta que a las 20:00 Hs. quedaron con Gabriel conectarse por MSN, horario para mí imposible ya que en ese horario estoy trabajando. Vidalina se compromete a transmitirme lo avanzado telefónicamente.

VIERNES 17 de MAYO de 2008 - 22:30 hs. (aproximadamente)
Hablo por teléfono con Gabriel, me es más práctico y directo por éste medio, teniendo en cuenta que a esa hora él no tiene inconvenientes. Hablamos de lo subido por mí, de la tablita en cuestión, y se ofrece a arreglar la visualización de la misma, es decir, que se pueda ampliar para leer mejor su contenido. Luego de un rato, queda solucionado el inconveniente y Gabriel me pide que borre la que subí originalmente. Estuvimos largo tiempo determinando los pasos a seguir con el trabajo. Me pide que sea yo quien elabore la carátula y la introducción para la presentación de nuestro trabajo. Fijamos el día lunes para poder realizar la bitácora grupal con los que aportaron de una u otra manera. Pienso en realizar el borrado de la susodicha en otro momento, ya que Gabriel no puede acceder a la opción de borrado de la misma, y yo aún no preparo la cena!!!

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 09:00 hs.
Me dispongo a leer mi correo, veo una respuesta en mi mail, de acuerdo al pedido de aporte realizado al profesor, escritor, poeta y amigo. Allí me cuenta que hasta el día martes 27, no regresa a Holanda y me solicita que le envíe preguntas para poder orientar su opinión de acuerdo a nuestros intereses.

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 10:00 hs. (aproximadamente)
Veo que quedó muy bien la tablita en el Blog, ahora se puede hacer clic sobre ella para agrandarla, borro la que había posteado anteriormente para que no quede sobrecargado el Blog. Vuelvo a darle una leída a todo y veo en la Opinión personal de Vidalina, algo que, a mi modo de ver, estaba errado, teniendo en cuenta que ese tema, por las sucesivas leídas del material y conversaciones estaba más que claro y que ella verbalmente había expresado claramente sus conceptos. Le mandé a Vidalina y a Gabriel un MSN, para que lean lo subido allí y me dijeran si yo no estaba leyendo mal. A continuación, la llamé por teléfono a Vidalina 14:00 Hs. más o menos, y le solicité que una vez más me dijera que era para ella Aprendizaje Colaborativo y qué Aprendizaje Cooperativo, al escucharla sentí un gran alivio, porque pude ver que el error no era conceptual, le conté que lo subido decía otra cosa (intercalados los títulos) y pretendió correr al Ciber para arreglar el entuerto: puso un título y escribió el concepto del otro y viceversa. Me ofrecí para hacerlo desde mi casa, en su nombre, ya que ella no dispone de conexión a Internet. En tanto dejo un cartelito al lado de Opinión personal indicando que la misma estaba en observación. Dejo acá porque tengo que atender a mi familia.

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 18:00 hs.
Hablamos telefónicamente con Vidalina, le comenté que Gabriel había subido al Blog una opinión con respecto al error de “cambio de roles” y me comunicó que sobre lo mismo habían hablado telefónicamente con Gabriel y que quedaba todo aclarado. Me comprometí allí mismo, realizar el arreglo en su nombre (no se entera de los avances si nadie le avisa, hasta tanto pueda acercarse a un Cinber).

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 22:30 hs. (aproximadamete)
Llamo a Gabriel, que está cenando, y quedo en llamarlo más tarde.

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 23:30 hs
Hablamos con Gabriel con respecto a las opiniones por él vertidas en el Blog, lo que me llamó poderosamente la atención, es que si bien nadie, ninguno del grupo (me incluyo), había detectado anteriormente el error cometido por Vidalina, y el que se encargó de subir lo de la compañera fue él, el día jueves, (Vidalina no cuenta con conexión a Internet) no reparara en el error. Sobre todo, teniendo en cuenta que el trabajo trata de Aprendizaje Colaborativo y cada uno debe estar atento a las opiniones de los que quieran participar y enriquecernos así, con los errores y aciertos de cada uno. En éste caso estuvimos, desde el martes, abstraídos por ver quién entraba, quién salía, quién subía o no la bitácora, etc, etc, etc. Cuál era el sentido de tamaña preocupación, si después de que alguien subiera su aporte no se lo tomaríaa en cuenta???. Así, llegamos al día sábado, y de no ser porque me había comprometido a corregir errores de coherencia, cohesión, etc. tal vez, más tarde aún, me diera, y nos diéramos cuenta todos de lo acontecido (en algún momento debía leerse, para realizar luego la bitácora grupal). Por suerte, el error de Vidalina no era conceptual, pero como grupo siento que fallamos todos. Miramos la paja en el ojo ajeno y descuidamos nuestros propios intereses. Le transmití mi disconformidad a Gabriel, porque tenía entendido que en cuanto el leyó mi mensaje, SMS, se comunicó con Vidalina, y allí resolvieron y aclararon todo el entuerto. Entendí que lo que se debía subir al Blog eran los debates, confrontaciones, avances, retrocesos, etc. Y que este error de todos, debía también subirse, también lo entendí, único medio para que quedaran registrados los pormenores, también. Pero insisto, en éste caso puntual, como le expresé a Gabriel en su momento, si ya sabía él, por hablarlo y aclararlo con Vida telefónicamente, las reales causas por las que había incurrido en un error, valía subir entonces sus apreciaciones???

SÁBADO 18 de MAYO de 2008 - 24:30 hs.
Como mi compromiso concreto con Vidalina fue “hacer de Vidalina” desde mi casa, es que me puse, tarde ya, a transcribir lo que charlamos telefónicamente. Los títulos, para el espacio de Vida son los siguientes: FÉ DE RRATAS y FÉ DE ERRATAS. SALVADO EL ERROR...
Cumplido mi cometido, le transmito a Gabriel mi punto de vista, a través del Blog, clarificando algo que preguntó en el mismo, con respecto a qué quiere decir estructurado, cuando se habla de Aprendizaje Cooperativo. O de cuándo se hace referencia a que el Aprendizaje es estructurado...
Aprovecho para subir, dentro de mi explicación, un link con información del Lenguaje Logo. También comento la recepción de una respuesta, acorde a una pregunta enviada a un amigo que en la actualidad reside en Holanda. Solicito a los integrantes del Grupo y a los demás en general, que envíen preguntas para enviárselas luego por mail. Son las 03:00 Hs. de la madrugada, me retiro a descansar.

DOMINGO 19 de MAYO de 2008 - 09:00 hs.
Hablamos telefónicamente con Vidalina, tratamos de realizar algún avance, estuvimos hablando de la incidencia de las TICs en Aprendizajes Colaborativos, en el transcurso de la charla, me enteré que Vidalina está dando clases hace un tiempo, fue enriquecedora la conversación, compartimos experiencias, ideas y sacamos en conclusión la importancia que tiene en las diferentes áreas elaborar proyectos Colaborativos, así, con la habilidad del profesor, los alumnos seleccionan la herramienta y medios adecuados para el desarrollo y elaboración de los trabajos a realizarse. Me resultó muy enriquecedora la charla mantenida a su vez que sumamente productiva. Quedamos en subir algo al Blog. Hoy, domingo, se nos dificulta un poco, pero aún así, vamos intentar, más tarde conectarnos con Gabriel a través del MSN, y los que se sumen para tratar éste u otro tema.

DOMINGO 19 de MAYO de 2008 - 11:50 hs.
Subí, entiendo que muy tarde mi bitácora, luego de haber indicado que lo haría el viernes por la madrugada.
Las referida disculpa a mis compañeros las subo al Blog. Mañana, lunes 20, quedamos en armar la bitácora grupal. Recibo un llamado de Liliana, una de las dos integrantes del grupo que se salieron del mismo. Me comenta que se les hacía imposible conectarse porque no disponen de un lugar cerca de sus casas para poder realizar la conexión, además de que de día trabajan, y por la noche el inconveniente es la inseguridad. Quedan en realizar lo solicitado por la profesora entre las dos, Daiana y Liliana.

DOMINGO 19 de MAYO de 2008 - Después de las 13:00 hs.
Tuvimos un par de charlas telefónicas con Vidalina (ya que no dispone de conexión a Internet) éste medio es mucho más rápido y adecuado, acordamos encontrarnos por el MSN, le envié un mensaje al grupo, incluyendo a la profesora. La hora para intentar comunicarnos 18:30 Hs.

DOMINGO 18 de MAYO de 2008 - 18:30 hs.
Hora acordada para intentar comunicarnos. Recibo por SMS un mensaje de dos integrantes del grupo dando cuenta de que habían recibido los mensajes.
A las 18:45 estábamos conectados cinco integrantes del grupo: Esteban, Claudio, Gabriel, Matías y yo. Vidalina estaba en un Ciber esperando que se desocupara una máquina. Comenzamos la conferencia vía Skype, como no dispongo de auriculares, pero sí de parlantes, optamos por que yo los escuchara y realizara mis aportes u opiniones en forma escrita..Una vez conectada Vidalina, a ella se le presentaba una dificultad mayor, ya que en el Ciber ni siquiera contaban con parlantes y debía esperar que bajara el programa. Alguno de nosotros le iba transcribiendo los pormenores de la charla. En el transcurso de la misma se sucedieron una serie de inconvenientes técnicos: desconexiones involuntarias, sonido deficiente, etc. que nos llevaban a retomar en reiteradas oportunidades el hilo de la conversación. Comentamos en el grupo las causas por la que dos compañeras, Daiana y Liliana, se retiraron del grupo (dificultades para conectarse por carecer de conexión a Internet, y Ciber muy alejado de sus casas). Los pusimos al tanto de los pormenores de la última semana. Esteban refirió su concepto de Aprendizaje Colaborativo, algo en lo que todos estuvimos de acuerdo.
Cada uno refirió los avances de sus respectivas bitácoras, las que serían subidas el día lunes. Nos enteramos de algunos contratiempos sufridos por Esteban, integrante del grupo. Otro compañero subiría los conceptos encontrados, tomando en cuenta que algunos, de los encontrados en Internet, estaban equivocados.
Organizamos y determinamos qué elementos del trabajo práctico debíamos trabajar el día lunes.
Quedamos en encontrarnos en la puerta del Instituto JVG, para después dirigirnos al MacDonalds.
Una vez que Esteban se retirara, un compañero anunció que la profesora le avisó que entraría a la conferencia, que estaba concluyendo en ese mismo momento!!! Luego de unos minutos, la profesora se incorporó a nuestra charla. Fue muy gratificante para los allí presentes su presencia, pudimos contarle un poquito de nuestro avance, del corto tiempo del que disponíamos para organizarnos, teniendo en cuenta que algunos del grupo se retiraron y otros nos incorporamos. Compartimos opiniones, la profesora dio cuenta de las dos dimensiones de éste trabajo práctico: a) aprender a trabajar en grupo, teniendo en cuenta la importancia de hablar, escuchar, discutir, intercambiar, etc. y b) ver otro tipo de aprendizaje, que no siempre es fácil de promover pero que en el se manifiesta una visión de vida, el del conjunto, con nuestras fortalezas y debilidades que guían al grupo. En otro de los puntos se habló de que el alumno debe ser como es, uno debe guiarlo, acompañarlo, escucharlo. La profesora continuó diciendo que al alumno se le debe permitir construir ideas, hábitos y conductas para desempeño en la vida y el estudio, con respeto y aporte de todos al trabajo. Luego de unos cuántos minutos la profesora se tuvo que retirar, no sin antes habernos dejado más que satisfechos con su interés por nuestro trabajo. Al poco tiempo nos despedimos todos.

LUNES 19 de MAYO de 2008 - 01:30 hs.
Termino de postear lo que Vidalina me mandó por correo, me retiro a descansar.

LUNES 18 de MAYO de 2008 - 12:30 hs.
Nos encontramos en la puerta del Instituto JVG, falta Matías, que se integró minutos después.
Nos pusimos al día con el Blog. Claudio nos cuenta que ya había subido material al mismo, bajado de Internet, también él se encontró con que mucha de la información referida al tema estaba mal expresada. Matías subiría su bitácora más tarde. Consensuamos lo que debíamos expresar como conclusión final, introducción, bitácora grupal, etc.

CONCLUSIÓN
La semana que me tocó participar en el grupo, se sucedió vertiginosamente. Ya que en el momento de incorporarme, tarde, debido a mis ausencias por los reiterados problemas de salud, me encontré, por lo que me comentaros compañeros que lo conformaban, y estaban allí presentes, que aún no habían podido organizarse como equipo. En éste punto el panorama se presentaba desafiante. Vi al grupo muy interesado en cumplir con el objetivo y ya eso, era un signo más que positivo. Pude observar a Vidalina y a Gabriel, muy afectados por los acontecimientos y ansiosos porque las cosas salieran bien
Fue una semana intensa, donde tratamos de hacer todo, de la mejor manera posible, surgieron algunas diferencias en determinados puntos, enriquecedores por cierto, las personas se conocen interactuando, y así se crece, se fortalece, se templa el espíritu. Sino, como dijera Vidalina, si todos fuéramos iguales y opináramos lo mismo, se ría todo tan aburrido todo!!!
En la semana que los conocí, por SMS, MSN, Skype y teléfono, ya que hasta el lunes no nos volvimos a ver, se produjo un ida y vuelta de sucesivos aportes, y algo que es fundamental, en éste grupo no vi egoísmos en cuanto a colaborar de una u otra manera para guiar en el Skype, en ayudar a postear lo que fuera, en nombre de otro, etc. y eso es difícil a veces encontrar. Todos, en mayor o menor medida colaboraron y eso es valiosísimo. Todos tienen sus bitácoras personales en el Blog, sus conclusiones, opiniones, material de consulta, etc. Con dificultades de por medio, los que estuvieron desde un principio, pero cuando se habló de jugarnos porque ya no nos quedaba tiempo, allí estábamos todos.
No sé cuales fueron las razones que los desmotivaron en un principio, aunque lo adivino, la tecnología, cuando se tiene que ir a buscar a un Ciber, lo dificulta y lo complica todo, el trabajo, las demás materias que se estén cursando, entre otros. Entiendo la importancia de ésta dinámica, sino aprendemos a trabajar en grupos, a hablar, escuchar, discutir, intercambiar, pedir ayuda, de ser necesario, etc. no podremos guiar a los alumnos en éste camino hacia el Aprendizaje Colaborativo, primero debemos enriquecernos con la experiencia y tomar nota de las posibles dificultades que de ella puedan surgir, para después guiar.
Para ir terminando mi conclusión, me gustaría agregar que el sentimiento producido al poder compartir con la profesora en el Skype, fue también muy positivo, y que debemos tenerlo en cuenta para entender que a los alumnos, también se los incentiva, cuando ponemos interés en ver cómo van sus cosas, cuando le brindamos palabras de aliento, cuando los guiamos y orientamos. Es grato para cualquier ser humano una palabra erigida en el momento oportuno, mueve montañas, reconforta el espíritu, impulsa a seguir y por sobre todas las cosas a llegar!!!

Margarita Duarte

Pedido de información...

Pedido de información al profesor (entre otras cosas) Pablo Arnaldo Garrido Bravo

Por mensaje de textos y correo electrónico a los integrantes del Grupo 1, y además telefónicamente con Gabriel, comenté que existía la posibilidad de realizar una encuesta, para determinar la incidencia del Aprendizaje Colaborativo y las TICs, en otros países. La persona a la que hago referencia tiene amplia trayectoria en la cultura, es poeta, profesor y escritor, tiene editados varios libros de Informática, de poemas y un Sitio desde donde hace referencia a la cultura en general. De nacionalidad chilena, radicado en Argentina durante varios años.

Reside en la actualidad en Holanda. Precisamente hoy me respondió el mail, indicando que se encontraba en Chile terminando de escribir un libro en colaboración con otros entendidos en la materia sobre la experiencia de la reforma agraria en su país natal. Me comenta, entre otras cosas, que al regresar a Holanda, el 27 de mayo, le enviemos preguntas que hagan referencia a la información que deseamos recabar. Por favor, aporten con sus preguntas (valga la redundancia) para poder tener una visión más amplia de los que sucede en otras partes del mundo, más allá de que aún no sabemos cuando concluye el trabajo que estamos realizando, me parece importante obtener más datos. Quedan todos invitados, los del Grupo 1 y los demás tambien.
Muchas gracias.

Margarita Duarte

Estructurado...

Gabriel, cuando se hace referencia a que el Aprendizaje (Cooperativo) es más estructurado, se quiere significar que el profesor es el que designa la tarea y los procedimientos a realizar para abordar un tema.
Un ejemplo podría ser: el profesor solicita a los alumnos buscar en Internet determinada información y agrega... deberán buscar en la siguiente página dedicada al lenguaje de programación Logo, que contiene recursos, publicaciones, enlaces de interés, unidades didácticas, etc. Se trata de buscar las Diferentes Familias de Logo existentes en la actualidad. La dirección es la siguiente: http://roble.cnice.mecd.es/~apantoja/
Desde la Página Principal deberán dar un clic en FAMILIAS LOGO para buscar la información solicitada. Una vez allí, deben tomar nota de cada una de ellas.
Por ésta razón es denominado estructurado el aprendizaje. La variante, para mí correcta, o si se quiere de mi agrado, es permitirle al alumno “bucear” en uno y otro Sitio, para brindarle la posibilidad de sacar sus propias conclusiones, comparaciones y una puesta en común “diferente y enriquecida” al referirse al tema. Esta es mi apreciación y mi aporte. A propósito, la página es real visítenla y después (fuera del Blog) me cuentan...

Margarita Duarte

Fe de erratas. Salvado el error...

Opinión personal por Vidalina Cáceres Chamorro

Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Colaborativo: como estrategia metodológica en la enseñanza, permite una interacción entre alumnos y contenidos y plantea diversas estrategias cognitivas para la orientación de la interacción en el análisis educativo. En este caso, como dice, Skinner, se enfoca en las contingencias grupales. Cuando se participa en grupos de trabajo o de estudio, se observa que hay personas que se distinguen por las ideas que aportan y por las acciones que realizan, en beneficio de la labor que debe desarrollar el grupo. Éstos, son conceptos fundamentales para realizar una labor cooperativa. Son muy importantes las actitudes, cualidades y la personalidad que posee cada uno.Para lograr acciones cooperativas, se deben apoyar en las manifestaciones e inquietudes del grupo, para alcanzar formas posibles de acuerdo, en pos de los objetivos propuestos. Es decir, que el trabajo cooperativo es un abordaje de lo que se quiere aprender y un espacio para ampliar los conceptos. Teniendo en cuenta que, generalmente, en los grupos hay compañeros que pueden colaborar, ayudando a los integrantes menos favorecidos, trabajando juntos para resolver, determinar tareas y ampliar dichos conocimientos.

Aprendizaje Cooperativo: éste requiere más estructura, obligado a seguir y a cumplir con la guía propuestas por el profesor, es decir que es un conjuntos de métodos de instrucciones que deben ser respetados y aplicados en el grupo, pero que a su vez, cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, individual y grupal. Se aplica como habilidades mixtas, se debe fijar, que los elementos estén claramente estructurados en cada sesión de trabajo.Su fundamento seria, la responsabilidad individual, procesamiento grupal, independencia positiva y la interacción, para poder lograr un desarrollo de habilidades mixtas.

Fé de erratas

Aprendizaje Colaborativo en Aprendizaje Cooperativo...
Hoy hablamos telefónicamente con Vidalina, porque me pareció equivocado el concepto que tenía sobre Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo. Por este medio me dijo lo que era uno y otro, el error, por suerte!!! no era conceptual, sino que al escribir un título puso la definición del otro y viceversa. Como Vidalina no dispone de Internet, es que hago la aclaración en su nombre.
En su momento en Opinión Personal le agregué el cartel “EN CORRECCIÓN-POR FAVOR ESPERAR ANTES DE LEER”. Pero Gabriel ya lo había leído.
Salvado el cambio de títulos, ahora sí, pueden leerlo y opinar.

Margarita Duarte

Opinión sobre las conclusiones de Vidalina

Hola: tengo dudas sobre las conclusiones de aprendizaje colaborativo expuesta por Vida en el blog.
Aprendizaje colaborativo: "éste requiere más estructura, obligado a seguir y a cumplir con la guía propuestas por el profesor, es decir que es un conjuntos de métodos de instrucciones que deben ser respetados ", "se debe fijar, que los elementos estén claramente estructurados en cada sesión de trabajo".

Pienso que este no requiere de la obligación de seguir guias propuestas por el profesor, tampoco me parece que el tema a debatir deba estar estructurado (aunque no se bien que quiso decir con estructurado) creo que el debate debe ser abierto y se pueden tocar muchos otros temas que cualquier integrante del grupo proponga, obviamente que persiga el objetivo del trabajo, (en este caso aprendizaje colaborativo).
También estoy en desacuerdo con algunas ideas expuesta por la compañera sobre aprendizaje cooperativo, aunque estos no son de mi interés y menos del trabajo que estamos realizando.

Gracias.

Tabla Comparativa (Gabriel y Margarita)

Clic aquí para agrandar la Tabla

Aprendizajes...

Colaborativo – Cooperativo

Sé que a todos nos quedó claro, pero como entré tarde al grupo, igual quiero dejar mi aporte.

Conclusión
Hoy, los trabajos en grupo son un método educativo ampliamente utilizado por docentes de todas la áreas. Existen básicamente dos formas de realizarlos: colaborando y cooperando; los estudiantes trabajan colaborativamente cuando cada uno de los integrantes del grupo se encarga de realizar una tarea específica, y al final, articular todos los esfuerzos. Por otra parte, se dice que un trabajo es cooperativo cuando todos los integrantes del grupo realizan aportes ya sea de materiales como de tareas requeridas.
El conocimiento de las técnicas de aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades en el mismo por parte de los docentes y docentes en formación, constituye una necesidad contemporánea para elevar la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Si nos detenemos en éste punto, podremos observar una realidad, y tener en cuenta cómo experiencia, muchas de los inconvenientes por los que pasó cada grupo, esto es común verlo también en el desarrollo de los procesos de aprendizaje colaborativo en las escuelas. Es importante entonces tener en cuenta y recordar cuales son las dificultades más comunes que se presentaron, y de qué manera fuimos sorteando obstáculos, ésta experiencia es buena recordarla oportunamente.
A los alumnos se los debe guiar, no perder de vista el avance de sus producciones y los estancamientos de las mismas. Indicarles alguna o varias posibilidades de lograr el objetivo, el de participación de todos los integrantes del grupo, para enriquecimiento del mismo.
Hoy, precisamente, se suscitó un inconveniente con un 6º grado de uno de los Institutos en el cual trabajo, al entregar un trabajo para un proyecto colaborativo, un grupo indicó que un compañero, para esta semana, no había aportado nada, y entre “...él me dijo que no hacía falta que realizara esa búsqueda porque ya tenían todo.” y “...yo no te dije eso, te pedí algo y no lo trajiste...”. Luego de pedirles calma, al “revisar” el avance de la producción en cuestión, observamos que al trabajo le hacían falta algunos detalles sumamente importantes. Ambas partes, conjuntamente con la intervención de los docentes allí presentes, vimos la posible solución que llevó alivio a todos en general, el que no había podido colaborar, completaría el trabajo. Todos quedamos contentos con la solución, incluyendo el alumno que debía terminar lo comenzado por sus compañeros y la otra parte porque el trabajo quedaría correctamente terminado.
El rol del docente es importante, requiere de habilidad y amplia preparación para crear el ambiente necesario para que los alumnos descubran conocimientos a través de la interacción. Cuando socializan, y si las actividades son emocionantes e interactivos, el aprendizaje resulta mas significativo.
En el transcurso del día viernes subo mi bitácora. Para poder, con las que estén, armar la Bitácora grupal. Hoy no me pude conectar porque estoy con fiebre, y en mi delirio me levanté para subir ésto ;-)

Margarita Duarte

Propuesta de Matias

Hola chicos soy Gabriel: pongan título a los posteos y sus nombres.
Con respecto a lo que Matias propuso, pienso que debés subir tu propuesta ya, sobre la actividad que tenés... (no tenemos mucho tiempo).
Si no pudieron subir sus bitácoras, la señora Margarita envió por mail un mini tutorial donde explica muy bien como crearse una cuenta para poder postear en el blog. En el caso de que no puedan interpretar el tutorial cosa que creo imposible ya que somos alumnos de 3° año de la carrera de informática, me pueden mandar a mi correo sus bitácoras (almafuerte022@hotmail.com). Me comprometo a ayudar en lo que sea.

Hola, queria comentarles que encontré una actividad.

Ayuda a Vidalina

15/05/10
Como dice el titulo, hoy me encargué de subir la bitácora de la compañera porque tubo problemas para utilizar el blog, sin más me retiro a descansar. Gracias.

Bitácora de Cáceres Chamorro Vidalina

24/04/08 (sábado)
Nuevos intentos de comunicación con el grupo, sin respuestas. Envié un menasje, para que se comuniquen conmigo por celular.

26/04/08 (lunes)
Nuevo intento de contacto con el grupo, abrí mi correo y recibí archivos sobre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo. Me conecté vía Skype, pro no encontré a nadie en línea.
Busqué en el diccionario los siguientes significados:
Cooperativo: “Que coopera o puede cooperar a algo. .”-Microsoft® Encarta® 2008.
Aprendizaje cooperativo: Tareas grupales que promuevan el aprendizaje cooperativo. Enseñar a los estudiantes a trabajar en grupos. .
Colaborativo: contribuir con un donativo / contribuir, ayudar con otros al logro de algún fin.

27/04/08 (domingo)
Estuve chateando con dos compañeros, avisando que había enviado archivos con información referente a aprendizaje colaborativo y aprendizaje significativo, quedamos en leer y comentar en clase lo que entendió cada uno con respecto al tema.

29/04/08 (martes)
En clase charlamos de ponerse las pilas, de cumplir cada vez que se asume el compromiso de conectarse. Caso contrario, avisar el motivo de la ausencia y/o buscar la manera de reencontrarnos grupalmente. Escribimos un avance de la bitácora grupal.

01/05/08 (jueves)
Habíamos quedados en conectarnos por chat: Hotmail a las 15:00 hs.
Sólo estábamos conectados dos compañeros, cruzamos opiniones sobre el aprendizaje colaborativo, no tenía clara las diferencias entre éste aprendizaje y el cooperativo (uno es estructurado y el otro más libres, etc.). El compañero me pasó unos archivos con conceptos de aprendizaje. Seguimos por un rato, esperando que alguien más se conectara.

07/05/08 (miércoles)
No tuvimos clase, habíamos quedado en reunirnos al concluir la misma. Me comuniqué con un compañero, dijo que se encargaría de adjuntar los trabajos realizados hasta la fecha y que los acercaría la semana próxima.

13/05/08 (martes)
Qué confusión, qué difícil ponerse de acuerdo cuando no hay interés por parte de algunos integrantes del grupo. Yo no entendí mal los contenidos expresados por la profesora, para el desarrollo del trabajo práctico, sino, que la confusión partió de lo que se debía entregar hoy, particularmente.
No lo tenía recopilado aún, alguna de las partes las tenía escritas en mi cuaderno, otras en un archivo de textos porque ya estaba armando mi bitácora.
Nos quedamos un rato, con el grupo, discutiendo sobre la organización del mismo, por suerte llegamos al acuerdo de responsabilizarnos todos y de adjuntar la información y opinión de cada integrante sobre el tema a tratar. Recibí material fotocopiado, volcamos todos los aportes e intercambiamos opiniones con respecto a qué entiende cada uno sobre Aprendizaje Colaborativo.
Tomamos nota, para poder volcarlo luego en la bitácora grupal. Estuvimos presentes seis integrantes del grupo, hoy se agrega uno más, Margarita.
Hay mucho interés sobre el tema y el trabajo a realizar cundo estamos reunidos, la cuestión es después de salir del Profesorado. Por cuestiones técnicas, decidimos comectarnos por Hotmail, a través del chat, debido a que no todos cuentan con Internet en sus casas, y no pueden entonces, bajarse el programa Skype. Quedamos en conectarnos hoy las 22:00 hs. y mañana a las 15:00 hs.

14/05/08 (miércoles)
Me conecté a las 15: 30 hs, y no encontré a nadie, después de leer algunos aportes que habían enviado algunos integrantes del grupo, entraron al MSN dos de ellos. Ayer, martes, estuvimos vía chat hasta muy tarde. Se creó un blog, para compartir archivos y opiniones. Le comenté ésto a los chicos que estuvieron ausentes en el encuentro y les pasé la dirección del blog, para que comenzaran a subir todo el material del que disponen. Más tarde, hablamos por teléfono con otros compañeros. Quedé, para el día jueves 15, en comunicarme por MSN con los que aún no ingresaron al chat.

Opinión personal (Leer en Comentarios)
El Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje Cooperativo: como estrategia metodológica en la enseñanza, permite una interacción entre alumnos y contenidos y plantea diversas estrategias cognitivas para la orientación de la interacción en el análisis educativo. En este caso, como dice, Skinner, se enfoca en las contingencias grupales.
Cuando se participa en grupos de trabajo o de estudio, se observa que hay personas que se distinguen por las ideas que aportan y por las acciones que realizan, en beneficio de la labor que debe desarrollar el grupo.
Éstos, son conceptos fundamentales para realizar una labor cooperativa. Son muy importantes las actitudes, cualidades y la personalidad que posee cada uno.
Para lograr acciones cooperativas, se deben apoyar en las manifestaciones e inquietudes del grupo, para alcanzar formas posibles de acuerdo, en pos de los objetivos propuestos. Es decir, que el trabajo cooperativo es un abordaje de lo que se quiere aprender y un espacio para ampliar los conceptos. Teniendo en cuenta que, generalmente, en los grupos hay compañeros que pueden colaborar, ayudando a los integrantes menos favorecidos, trabajando juntos para resolver, determinar tareas y ampliar dichos conocimientos.
Aprendizaje Colaborativo: éste requiere más estructura, obligado a seguir y a cumplir con la guía propuestas por el profesor, es decir que es un conjuntos de métodos de instrucciones que deben ser respetados y aplicados en el grupo, pero que a su vez, cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, individual y grupal. Se aplica como habilidades mixtas, se debe fijar, que los elementos estén claramente estructurados en cada sesión de trabajo.
Su fundamento seria, la responsabilidad individual, procesamiento grupal, independencia positiva y la interacción, para poder lograr un desarrollo de habilidades mixtas.

Direcciones en la web:
Rededucar.com
red@itesm.mx Año
wikypedia.com

Se continúa con la bitácora...

(Debido a inconvenientes técnicos y de Ciber, sufridos por Vidalina, es que subo, en su nombre, lo que resta hasta la fecha de su bitácora. Margarita)

15/05/08 (jueves)
09:00 hs. Envíe mis archivos, para subir al Blog.
Recibí un mensaje de Gabi diciéndome que había subido mi Bitácora y los archivos, (hoy termino muy tarde, no tendré tiempo de ir al Ciber).
Gabriel, con sorpresa, me avisa que se divide el grupo, ya que el resto nunca tuvo participación alguna. Decidieron, por cuestiones de tiempo y espacio realizar, cada uno por sus parte, los trabajos solicitados. Hasta ahora somos cuatros los integrantes que participamos grupalmente.

16/05/08 (viernes)
10:00 hs. Hablamos con Margarita sobre cómo van a ser presentados los trabajos, de ponernos de acuerdo para ver quién imprime, darle el formato final y tratar de conectarnos, los que podamos, en algún momento.
17:30 hs.
Me encontré con Gaby en el pasillo del Instituto J.V.G., hablamos sobre los otros integrantes, que casi nunca participan, si sabía algo de ellos o no. Les envié mensajes por celular, sin respuesta siempre. Hoy no pude, hasta ahora, ver los archivos nuevos que se han subido al Blog, así que quedamos en conectarnos, con todo el grupo a las ocho de la noche por chat.
20:00 hs.
Estuvimos conectados, con Gaby, hablamos sobre cómo y dónde pueden ser aplicadas los aprendizajes, yo estuve explorando en la web sobre los proyectos Colaborativos, su historia y bajo qué necesidades surgieron los Aprendizajes Colaborativos. Según el texto leído, esto surgió de una necesidad de unión, de colaborar, sin importar a que países se perteneciera, a raíz de que se presenta un mismo problemas en el mundo, como ser la enfermedad (internacionalmente). Le hice algunos comentarios a Gaby y me dice que no tiene nada que ver con Aprendizaje y que eso se vería más adelante. Charlamos sobre nuestro orígen (Misiones), de cómo son distintitas las temáticas aplicadas acá y allá, distinto contexto social, etc.
22:00 hs.
Más tarde hablé con Marga por teléfono, me pidió disculpas por no haber estado en el chat, ya que estaba muy enferma, con fiebre. Hablamos sobre el Blog, que yo quería hacer mi comentario y no podía entrar al Blog, al intentarlo me decía que mí contraseña no era válida y como no contaba con mucho tiempo, me tuve que ir. Me dijo que me quedara tranquila, que le reenvíe mis archivos y que después ella lo subiría, (repito: como todos saben, no cuento con Internet en mí casa, paseo por todos los Cyber para poder conectarme, espero que me soluciones este problema Speedy lo más pronto posible).

17/05/08 (sábado)
11:00 hs.
Hoy me llamó por teléfono Margarita y me preguntó que entendía yo por Aprendizaje Colaborativo, contesté y me dice huiiaaa, me parece que te re equivocaste puede ser…? , pusiste al revés, la explicación de los Aprendizajes Cooperativos y Aprendizajes Colaborativos, lo que me contestaste sobre Aprendizaje Colaborativo es correcto, pero resulta que vos, en tu bitácora, ese concepto lo pusiste como Cooperativo, no como Colaborativo. Fui corriendo al archivo y estaba en lo cierto, le pedí que me corrigiera.
14:00 hs.

Comunicación telefónica con Gabriel.
Que confusión… el tema también es sobre los archivos que están en el blog, me dice que mis conceptos no estaban mal, y que él también lo entendió así. Ahí le pedí que parara, le comenté que yo lo único que hice fue poner al revés, que al cambiarlo, estaría bien: (éste es mi concepto de cada uno)
Aprendizaje Colaborativo: como estrategia metodológica en la enseñanza, permite una interacción entre alumnos y contenidos y plantear diversas estrategias cognitivas para la orientación de interacción en el análisis educativo, en este caso como dice, Skinner, se enfoca en las contingencias grupales, cuando se participa en grupos de trabajo, de estudio, se observa que hay personas que se distinguen por las ideas que aportan y por las acciones que realizan en beneficio de la labor que debe desarrollar el grupo, son concepto fundamentales para realizar una labor colaborativa, son muy importantes las actitudes, cualidades y la personalidad.
Es decir que el trabajo colaborativo es un abordaje de lo que se quiera aprender o ampliar los conceptos, en un grupo donde los compañeros más pueden colaborar con los menos favorecidos, trabajan juntos para resolver y determinar tareas y ampliar dichos conocimientos.

Aprendizajes Cooperativo: este requiere más estructura, obligado a seguir, o a cumolir, con la guía propuesta por el profesor, es decir que es un conjuntos de métodos de instrucciones que deben ser respetados y aplicados en el grupo pero a la vez cada miembros del grupo es responsables de su propio aprendizajes y la del grupo, se aplica como habilidades mixta, se debe fijar, que los elementos estén claramente estructurados en cada sesión de trabajos.
Su fundamento sería, la responsabilidad individual, procesamiento grupal, independencia positiva y la interacción y así se puede lograr un desarrollo de habilidades mixtas.
En cuanto a tu duda Gaby, sobre “estructurado” te remarqué en negrita, esto quiere decir que tiene que ver con que la profesora te da un tema y se trabaja sobre ése tema, se debe respetar esa estructura y no salir de ahí, cada uno se hace responsable de “ese tema” y queda a criterio de cada integrante del grupo de responsabilizar, de fortalecer el concepto de ese tema, para después volcarlo en grupo, todo lo que investigó cada integrante, siempre respetando el ítem que indicó la profesora. Es lo que estamos tratando de hacer…

18/05/08 (domingo)
9:00 hs
Comunicación vía telefónica con Margarita
Comentario, sobre lo expuesto por Gaby en el Blog, que termina diciendo que al final la confusión, fue mía, de concepto y no de titulo.
Ella comentó que no se debería presentar de esa forma ya que se habló por teléfono, nada más escribir los resultados de esa opinión. Es decir de no escribir detalle de cosas que ya se hablaron telefónicamente. De repente, en este caso, surgió en el grupo la dudas de que tipo de grupo queremos ser o lo que se debe hacer. De repente, yo estoy acostumbrada a trabar en grupo, respetando ítem, (es como tener un jefe que me pide un proyecto, la explicación va a hacer de cómo llegamos al resultados, no como fue el proceso) después del debate o cruzar opiniones y llegamos a acordar de respetar el resultado del debate y escribirlo tal cual, detalladamente, eso es lo que se debe escribir, hacer detalle de cómo fue la discusión o quién se peleó o no.
Pero bueno, Gaby propone que hagamos con detalle, cada uno expondrá como mejor lo crea conveniente para el trabajo.
Con Margarita hablamos Sobre Aprendizajes Colaborativo y TICs.
Me comentó sobre un profesor de otro país, que ella tuvo la oportunidad de hacer el comentario sobre este trabajo y que debíamos ir pensando en lo que le preguntaría cada uno, particularmente sobre los proyectos que colaboran en temas educativos. De aportar de afuera, por ejemplo: una particularidad de ese lugar, “modelo de tránsito” que mal no nos vendría para nuestro país, muy interesante, esperamos ampliar.
Apareció Esteban, le pasó de todo, después, lo explicará mejor él.
Nos conectamos hoy a las 18:00 hs. Quedó Marga en enviarle la invitacióin a todos, incluyendo a la profesora. esperamos tener suerte!

Horrores de ortografía

Hola soy Gabriel y en mi bitácora hay horrores, ejemplo: repeticiones exageradas de palabras, falta de coherencia y cohesión. Me comprometo a modificar mañana las faltas cometidas en el texto, hoy ya no me queda tiempo gracias.

Bitácora de Gabriel Cubilla

22/04/2008: agregué al MSN a mis compañeros del grupo de trabajo, para poder comunicarnos, nos conectamos con Montivero y Munioz, con quienes estuvimos conociendo el programa skype.

23/04/2008: con el señor Montivero, estuvimos intercambiando archivos en pdf sobre aprendizaje colaborativo y cooperativo, cada uno por su parte lo leyó y lo sintetizó. También pudimos conectarnos y establecer una conferencia. Tuvimos algunos inconvenientes de sonido, que en minutos fue solucionado. No surgieron muchos problemas con el uso del programa skipe. el proble mas importante que tuvimos fue no habernos podido conectar con la profesora y menos aún con otros compañeros. Aclaro: esto sucedio por algunas equivocasiones a la hora de anotar la dirección de mails de algunos comañeros.

24/04/08: una de mis compañeras del grupo pudo agregarme al MSN y logramos entablar una charla. Al rato se desconectó y no pudimos continuar con la conversación.

25/04/08: intenté nuevamente comunicarme con mis compañeros del grupo, vía MSN, tuve más suerte que el día anterior, porque el señor Muñoz me había aceptado en su MSN. Charlamos un rato acerca del trabajo y me pasó algunos textos sobre aprendizaje cooperativo, también conversé vía MSN con Gisela, compañera del grupo, y le envié unos textos en pdf.

26/04/08: nuevamente intenté comunicarme vía MSN con los de mi grupo, tampoco tuve mucho éxito. Seguí leyendo algunos textos que nos pasamos con Montivero.
Tuvimos problemas con el uso del programa skype, porque algunos compañeros no pudieron descargarlo en sus respectivas computadoras, en tanto que otros no tienen computadoras en sus respectivos hogares. Por éste motivo decidimos usar, como medio de comunicación, el MSN de Hotmail, para poder continuar con la marcha del grupo. Esta elección responde a que es un medio accesible y popular, todos están familiarizados con su uso, pudiendo conectarse en cualquier momento y lugar desde cualquier Ciber.

27/04/08: hoy no pude conectarme con ningún integrante de mi grupo.

28/04/03: tuvimos una charla con dos de mis compañeros, con respecto al trabajo en cuestión, pero nadie aportó nada. En resumen, no fue muy productivo el encuentro.

29/04/08: en una de las clases de Metodología y Observación, discutimos sobre el siguiente tema: la teoría conductista de Skinner, no tenia mucho que ver con el trabajo, pero pude sacar algunas conclusiones acerca de dicha teoría. Acordamos con tres de mis compañeras conectarnos el día jueves 1 de mayo vía MSN, debido a que algunos integrantes del grupo no tienen conexión a internet, y no pueden descargar el programa Skipe en sus computadoras, pero si pueden concurrir a un Ciber para tal fin. Al finalizar la materia, un compañero ausente en clases anteriores se integró a nuestro grupo. Más tarde, me pudo agregar al MSN la compañera Vida, aunque no nos comunicamos sincrónicamente, dejó un mensaje en mi casilla de correo electrónico con algunos links para leer unos textos sobre aprendizaje colaborativo.
También pude entablar una conferencia vía Skipe con una compañera que no es de nuestro grupo; la conocida señora Mara Mora, tuvimos una charla crítica acerca de temas relacionados con la clase de Metodología del día de hoy. Luego, en el transcurso de la conferencia, se unió otro compañero, Leo Espinosa, perteneciente a otro equipo de trabajo. Pudimos charlar un largo rato acerca de los problemas que se suceden en el mío. Me dieron algunos consejos de cómo trabajar y luego me desconecté para leer los textos recopilados en ocasiones anteriores. Creo que fue uno de los días más productivos, aunque con poca interacción

30/04/08: entré al MSN y pude charlar con dos de los integrantes del grupo, mas tarde quise unirme a otro grupo vía Skype, pero no me lo permitieron. Luego me puse a mirar el partido de Boca. También intenté establecer una conversación vía MSN con Gisela (integrante del grupo), no tuve éxito. El compañero nuevo no responde…

06/05/08: son las 11:23 hs, leyendo y repasando algunos archivos de PDF, extraje conceptos de aprendizaje colaborativo para compararlos con las conclusiones que obtuvimos con dos de mis compañeros, me decidí a comentarlo con Claudio Montivero, para agregar al concepto que estuvimos construyendo días anteriores sobre aprendizaje colaborativo. El compañero nuevo no responde…

07/05/08: no nos reunimos en grupo, ni en el ciber espacio, ni en la realidad, así que no pude comunicarme con ningún compañero del grupo.

08/05/08: crucé dos palabras con una compañera y me dijo que se bajaba del grupo, me quedé sin palabras y no me dieron ganas de seguir estudiando la materia, así que pasé a estudiar otra.

09/05/08: después de la clase, nos quedamos charlando con tres de los integrantes de mi grupo y quedamos en mandarnos archivos de las bitácoras personales.

11/05/08: sin respuestas de lo charlado el día anterior.

13/05/08: en el transcurso de la clase, la profesora nos hizo un llamado de atención, hubo una discusión en el grupo, ya que la docente no vio mucho avance ni resultados. Creo que no hubo comprensión con respecto a las consignas del trabajo a realizarse, tampoco interés por parte de algunos compañeros. No asumimos las responsabilidades de un grupo colaborativo.
En el transcurso de la clase se unió una compañera al grupo, estuvimos comentándole más o menos cómo fuimos desarrollando el trabajo, los que pudimos conectarnos. Al finalizar la misma, Vida, Margarita y yo hablamos con la profesora y le propusimos continuar con los compañeros que aportaban, también le comunicamos que durante la semana recibiría lo producido hasta el momento. Luego fuimos a un ciber a explicarle a la compañera nueva como usar el programa Skype, también propusimos armar un blog para poder subir las bitácoras personales y la grupal.
Más tarde, a la noche, nos conectamos con Margarita y Matías (compañeros nuevos del grupo) y charlamos sobre el trabajo, estuvimos probando usar el blog para subir las bitácoras.

14/05/08: hoy recibí archivos muy extensos de la compañera Griselda, quedé muy disconforme con el email, porque me pareció que no entendió las condiciones acordadas con los compañeros para la realización del trabajo. Me comuniqué vía telefónica con dos compañeras y hablamos sobre los problemas que tuvimos en el desarrollo del mismo y cómo actuar en adelante para realizarlo. También nos conectamos por MSN y charlamos sobre aprendizaje colaborativo y las TICs, sacamos algunas conclusiones. Más tarde me pude comunicar con una compañera de otro grupo, la muy conocida Mara Mora, quien me agregó al suyo a través del MSN. Gracias a ésto, pude ver que el trabajo colaborativo es muy productivo. Fue una experiencia confortable y me motivó a seguir trabajando de ésta manera, porque tuvimos una puesta en común y pude sacar algunas conclusiones que no se me habían ocurrido antes. También aporté mi grano de arena.

16/05/08: pude comunicarme via MSN y por teléfono con dos de mis compañeras y entablamos charlas extensas acerca del desarrollo del trabajo, también expusimos puntos de vistas sobre aprendizaje colaborativo, la señora Marga propuso invitar al blog a un amigo para poder exponer sus experiencias en otros paises sobre Aprendizaje Colaborativo. Yo, por mi parte, traté de arreglar la Tabla comparativo para su mejor visualizacion.

Estoy preocupado porque me gustaría que el blog sea un punto de encuentro para el debate, y sigo esperando que los demás compañeros puedan exponer sus bitácoras.

17/05/08: Hoy recibí un SMS de Marga, diciéndome que no entendía el concepto de aprendizaje colaborativo de Vidalina. Volví a releer el concepto de la bitácora de la compañera Vida y me di cuenta que estaba equivocada, por tal motivo expuse mi opinión en el blog. Después de ésto llamé a Vidalina y me comentó que ella solamente se había equivocado en la comparación, es decir, en aprendizaje colaborativo puso cooperativo y viceversa. Más tarde me llama la señora Marga y me comenta del desacuerdo con mi opinión, yo defendí mi postura diciéndole que no se sintieran mal si algunas opiniones mías están en desacuerdo con lo expuesto por los compañeros, creo que de eso se trata el trabajo. Llegamos a la conclusión de que cada uno interpretó mal el fin de la creación del blog. Por mi parte, entendí que el blog fue creado para aportar opiniones, corregirnos mutuamente y crear debates para llegar a un acuerdo común en el concepto de Aprendizaje Colaborativo, la señora Marga tenía entendido que el blog era para exponer los trabajos terminados y corregidos. Optamos por quedarnos con el modelo de blog que pretendía yo.

18/05/08: anoche nos reunimos via skype y msn por fin pudimos estar todos los integrantes a la vez tuvimos problemas de sonido etc. pero sorteando estos incombenientes tubimos una puesta en comun muy constructiva y nutrida de diferentes perspectivas de aprendizaje colaborativo, luego llegamos a una conclusion despues charlamos con la profesora homilka fue el primer ves en un mes que pudimos hablar con la profesora estando reunidos en el skype. al final propusimos encontrarnos mañana en un Mac Donald a las 12:30 hs todos estuvieron de acuerdo.

19/05/08: hoy nos encintramos en el Mac Donald tubimos una puesta en comun hacerca de a´prendizaje colaborativo, tambien estubimos mas de una hora debatiendo y acordando como seria la entrega del trabajo practivco aunque muy seguros de como no estabamos. fue muy enriquecedora la reunion.