Introducción

En este trabajo práctico se tratará un concepto llamado Educación Colaborativa, el cual muchos de los integrantes del grupo no lo oyeron nunca.
El trabajo fue realizado mediante sucesivas reuniones “virtuales” en las cuales surgieron distintos tipos de problemáticas, desde inconvenientes para bajar un programa hasta el erróneo concepto de una palabra, o frase, etc.
Todos los integrantes pusieron todo de si, eso no quita que todas las personas hayan avanzado o aportado lo mismo al grupo ya sea por falta de tiempo o simplemente porque no teníamos el mismo punto de partida con respecto al uso de las nuevas tecnologías ya sea Internet, al manejo de programas, instalación de programas, etc.
A continuación se adjuntan todos los trabajos individuales (bitácoras) que marcan el desarrollo de los distintos conceptos que se fueron adoptando, adquiriendo, etc. a lo largo de la duración del mismo.
Concluyendo con el trabajo grupal y con su respectiva conclusión, consensuada por los integrantes del mismo.

Conclusión

Una vez cerrada la última reunión grupal (en este caso no virtual), y de leídos y releídos cada una de las bitácoras y los archivos elegidos para el trabajo realizado, surgió la conclusión unánime: que fue una labor costosa la de trabajar de esta manera (colaborativamente). Estas dificultades se dieron por varias razones, por un lado no todos los integrantes tenían acceso a Internet (Nuevas Teconlogías), lo que está muy relacionado con el trabajo de tipo colaborativo. Según lo leído en sucesivos apuntes buscados por el grupo.
Por otro lado, creemos que es muy importante mencionar éste inconveniente, la gran mayoría de los integrantes del grupo estábamos acostumbrados a trabajar de una forma distinta, de una forma “tradicional”. Razón por la cual al modificarse nuestra posición con respecto al trabajo, nos desorientó. Después, nos dimos cuenta que no solo nosotros estábamos en un lugar diferente, con respecto al trabajo, sino que también el docente se corría de ese lugar que siempre tuvo, el de darnos todo servido. Más acentuado fue nuestro desconcierto.
Muchos de nosotros sentíamos la necesidad de un tutor, un padre, un guía, que nos dijera exáctamente lo que teníamos que hacer, qué artículos leer, etc.
Pensamos que éste tipo de contratiempos lo debe haber sufrido también, la gran mayoría de los integrantes de otros grupos, simplemente por el hecho de encarar un trabajo de manera distinta a la que estamos “acostumbrados”.
En las distintas reuniones realizadas por el grupo, se sucedieron gran cantidad de situaciones, incertidumbre, disertación, intercambio de puntos de vista, defensa de una postura con respecto al tema tratado y hasta situaciones de “tensión”, las cuales todas dieron como resultado, una modificación de algún punto de vista o simplemente el surgimiento de una nueva forma de definir qué significaba en definitiva Educación Colaborativa.
También sirvió para conocernos entre nosotros, ya que nos permitió intercalar (entre pares) de manera distendida y amigable con la guía del docente (en esta caso el docente es un guía, no un tutor).
En varias oportunidades confundimos el concepto de cooperativismo con el de colaborativismo, ya sea por desconocimiento del tema o por distintos apuntes obtenidos, los que tenían conceptos erróneos sobre las cuestiones a tratar (factor a tener en cuenta).
Concluyendo con el trabajo práctico, podemos afirmar que la Educación Colaborativa no es una forma de trabajar, sino que es un término mucho más importante. Es una manera de ver a la educación, es una filosofía de la educación, una forma de aprendizaje.

Bitácora Grupal

22/04/08: El Grupo N° 1 estuvo integrado por 7 personas al principio: Esteban, Claudio, Gabriel, Vidalina, Griselda, Daiana, Gisela. Luego, las tres últimas personas se bajaron del grupo. Se sumaron Matías y Margarita.
Al principio, nos reunimos vía MSN y Skype con Claudio, Gabriel y Esteban, por otro lado Vidalina, Liliana, Daiana, Gisela tuvieron problemas con la conexión y la comunicación. Ya que no cuentan con Internet en sus casas, tampoco tuvimos éxito en la comunicación con la profesora. Pensamos desde el principio que ésto afectaría el trabajo de grupo, por lo tanto, todos nos preocupamos. Nuestro grupo estaba perdido en una bruma de mal interpretación, confusión, desinterés, e irresponsabilidad. (Cosa grave).

23/04/08: El grupo, al principio, se mostró fragmentado. Algunos se unieron de a tres, otros trabajaban individualmente, y otros estuvieron muy ausentes. El grupo tuvo serios problemas de interpretación de consigna, la mayoría sólo buscaba información de Internet y lo exponían, cambiando textos copiados y pegados. El debate estuvo ausente. No había retroalimentación entre todos, no concordaban los horarios de reuniones entre los integrantes, uno o dos integrantes se notaban preocupados. Pero tampoco hacían mucho para solucionar los inconvenientes

24/04/08: falta de interés y mal interpretación de consignas siguen reinando en el Grupo N° 1. Nos mostramos muy confundidos, con miedo a pedir ayuda, más que miedo quizás vergüenza. Aclaro, no todos muestran esta preocupación, no hay señales de que alguien se haya comunicado con la profesora, no hay señales de la mayoría del grupo o algún tipo de exposición de sus bitácoras, siguen reuniéndose pocos integrantes en Internet, otros no pueden o no concuerdan en horarios de reunión por problemas de infraestructura, algunos intercambian archivos interesantes.

25/04/08: el grupo se encuentra en una clase, y charlan acerca de la falta de comunicación que reina en el grupo, proponen encontrarse para trabajar vía MSN por ser un programa más accesible en los Ciber, ya que no todos disponen del servicio de Internet. Algunos se conectan vía MSN, otros siguen ausentes. El grupo, en su decadencia, sigue intentando prender la flama del interés y la motivación. Sin mucho éxito, claro. Algunos piensan en la división del grupo. Nadie se comunica con la profesora.

29/04/08: en una de las clases de Metodología y Observación, Acordamos, entre compañeros, conectarnos el día jueves 1 de mayo vía MSN, debido a que algunos integrantes del grupo no tienen conexión a Internet, y no pueden descargar el programa Skype en sus computadoras, pero si pueden concurrir a un Ciber para tal fin. Al finalizar la materia, el compañero Matías, ausente en clases anteriores, se integró a nuestro grupo. El grupo no concreta la reunión completa de sus integrantes en el ciberespacio. Todos tienen excusas muy convincentes, por su ausencia en las reuniones pactadas.

30/04/08 al 12/05/08: el grupo sigue sin rumbo definido, siguen con el incumplimiento de sus obligaciones como integrantes del grupo. Siguen las reuniones de dos o tres, sin sentido y sin avances.

13/05/08: en el transcurso de la clase, la profesora nos hizo un llamado de atención, hubo una discusión en el grupo, ya que la docente no vio mucho avance ni resultados. Creo que no hubo comprensión con respecto a las consignas del trabajo a realizarse, tampoco interés por parte de algunos compañeros. No asumimos las responsabilidades de un grupo colaborativo.
En el transcurso de la clase se unió una compañera al grupo, estuvimos comentándole, más o menos, cómo fuimos desarrollando el trabajo los que pudimos conectarnos. Al finalizar la misma, Vida, Margarita y yo hablamos con la profesora y le propusimos continuar con los compañeros que aportaban, también le comunicamos que durante la semana recibiría lo producido hasta el momento. Luego fuimos a un ciber a explicarle a la compañera nueva como usar el programa Skype, también propusimos armar un Blog, para poder subir las bitácoras personales y la grupal.
Más tarde, a la noche, nos conectamos entre tres compañeros (compañeros nuevos del grupo) y charlamos sobre el trabajo, estuvimos probando usar el Blog para subir las bitácoras.

14/05/08 al 17/05/08: el grupo, a esta altura, comienza a reaccionar gracias a la integración de nuevos compañeros. Se pacta en el grupo una nueva metodología de trabajo a trevés del Blog y la intervención directa de la profesora con su llamado de atención. Algunos se muestran interesados, otros siguen ausentes, pero ahora sí, comienza el feedback de opiniones e información. Algunos optan por inmiscuirse en otros grupos, para ver la metodología de trabajo de los mismos. También comienza una forma de comunicación más directa y fácil, por un medio un poco más caro, la famosa y conocida comunicación telefónica. Todavía participan pocos integrantes del grupo, no motivan mucho, pero por lo menos se muestran con actitudes diferentes a los días anteriores. Sigue la mala interpretación de algunos sobre las consignas de trabajo, y el desentendimiento por lo pactado por el grupo, acerca de la nueva metodología de trabajo y exposición de las bitácoras. Ésto causa indignación, en tres integrantes del grupo. Dos integrantes dejan de pertenecer al grupo, según ellos, por falta de comunicación. Ésto fortalece más al resto por miedo a que se disuelva y que otros integrantes queden postergados. Mucho no se pude hacer por los que están ausentes.
El grupo comienza a subir sus bitácoras, algunas muy interesantes, otras un poco simples. El grupo, comienza a interactuar cada vez con más adhesión de compañeros a las discusiones en el MSN o el skype, ésto fortalece y motiva a la mayoría. Todos estamos muy satisfechos y contentos, gracias a las experiencias adquiridas y a las riquezas de conocimiento que se logró en el grupo

19/05/08: hoy el grupo se reunió en vivo y en directo en un McDonald, debatimos una hora y media a cerca del concepto de Aprendizaje Colaborativo, también contamos anécdotas sobre el desarrollo del trabajo. Tratamos de consensuar todos acerca de la entrega del trabajo práctico. Propusimos esta vez cooperar, y no colaborar, con la presentación del trabajo, repartiéndonos tareas de impresión de redacción etc. Estuvo muy entretenida la charla y también compartimos algo que tomar, todos se fueron muy contentos. Reflexionamos y sacamos la conclusión que mediante éste trabajo, no solo formamos un grupo de trabajo de metodología, sino que también creamos un grupo de personas con diferentes modos de ver la realidad. Aprendimos que trabajando en forma de sociedad y tomando en cuenta las diversidades que existen entre los integrantes, podemos lograr muchos objetivos comunes. En el grupo se dieron afinidades, también, afectivamente, fue favorable.

Bitácora de Matías Carballo

Martes 13/05/2008 11:30 hs.
Después de casi tres semana que se dio la consigna de la actividad, comencé a realizar mi bitácora personal, sé que no era lo adecuado, dado que teníamos que trabajar en grupo.
Una de las razones por la cual no comencé antes a realizar mi bitácora, fue por mi falta de responsabilidadñ La otra, porque no entendía la consigna con respecto al trabajo, y como dije, antes no me preocupé por preguntar, lo único que gané es perjudicarme a mí y creo que al grupo también. Otro de los motivos, aunque por ahí no sea tan justificado, es que no cuento con conexión o acceso a Internet en mi casa, seria más productivo si contara con la conexión.
Ese mismo día se integraba al grupo Margarita, aportando la opción de crear un Blog, en el cual íbamos a poder dejar nuestras ideas y opiniones. Durante la charla que se fue dando con los integrantes del grupo, fuimos viendo las distintas bitácoras del los chicos, a la vez Gabriel nos comentaba las distintas ideas que parte del grupo ya había llevado a cabo, sobre las diferencias que había entre el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Colaborativo.
Luego volvimos a intercambiar con los chicos las direcciones de mail y los teléfonos, con el fin de poder acordar entre todos y así, comunicarnos.
Con Gabriel y Margarita habíamos acordado en conectarnos ése mismo día a la noche, alrededor de las 22:00 hs. para llevar a cabo el TP.
Con Videlina y Daiana acordamos en conectarnos el miércoles 14/05 a partir de las 15:00 hs.

Martes 13/05/2008 22:20 hs.
En el día de hoy me dirigí al Cyber para conectarme a Internet y así trabajar con mis compañeros con los que habíamos acordado.
Una vez conectado, recibí un mail de Margarita, donde decía que ya había creado el Blog, me dispuse a ingresar al Blog para poder verlo.
En ese momento, logro comunicarme con Gabriel por MSN y agrego a mi lista de contacto a Margarita. Comenzamos a dialogar con Gabriel y Margarita sobre la situación en la cual nos encontrábamos. Desde mi punto de vista, yo estaba perdido. Durante el desarrollo de la comunicación, logro descargar el Skype y ejecutarlo. Sinceramente no lograba entender el programa dado que era la primera vez que lo utilizaba, gracias a la ayuda de Gabriel, puede entender el programa y comencé a utilizarlo.
Comenzamos a dialogar con Gabriel mediante Skype, pero con Margarita no podíamos dialogar dado que ella no contaba con auricular y ni con micrófono, por eso nos comunicamos por el Chat que proporciona el Skype.
Gabriel me pidió que una vez que tenga mi bitácora la subiera al Blog, yo le había dicho que no la había terminado, pero cuando intenté subir algo para ver si podía, no pude, e inmediatamente les pedí a mis compañeros que me digan cómo hacerlo y tanto Gabriel, como Margarita, me enviaron un mini tutorial de cómo era el procedimiento. Una vez que revisé el tutorial, logré subir un comentario. Concluímos nuestro diálogo acordando subir al Blog las ideas de cada uno.

Miércoles 14/05/2008
Ese día habíamos acordado con mis compañeros en comunicarnos, pero por motivos que por ahí no vienen al caso no pude conectarme.

Jueves 15/05/2008 18:00hs
Me vuelvo a conectar para ver si encontraba a algunos de mis compañeros, pero esta vez no tuve suerte, dado que no encontré a ninguno de ellos.
Volví a ingresar al blog para revisarlo y ver lo que mis compañeros habían subido.

Viernes 16/05/2008 10:40
Recibo un mensaje de texto de Margarita diciéndome que había invitado a un profesor amigo, para que aporte ideas en el blog sobre el tema. Más tarde alrededor de las 19:20 recibo otro mensaje de texto avisándome que dos compañeras se desligaban del grupo.

Sábado 17/05/2008
En el día de hoy se me hizo muy imposible conectarme, dado que los sábados trabajo en una liga de fútbol infantil (soy árbitro), me tocó dirigir doble turno, comencé a las 09:30 y concluí a las 21:00 hs. En síntesis, cuando terminé la jornada larga que tuve, lo único que tenía ganas era llegar a mi casa y poder descansar, y así fue.

Domingo 18/05/2008 19:00
Hoy me dirigí al Cyber para ver si encontraba a mis compañeros del grupo, esta vez tuve suerte, los encontré a todos conectados, creo que fue la única vez que estábamos todos, como siempre los problemas de comunicaciones estaban presente. Ellos me habían mandado un mail que hoy nos encontrábamos por el Chat para poder comunicarnos e ir redondeando el TP, pero como había dicho antes, yo no tengo conexión a Internet en mi domicilio y no sabia nada, por eso fui al Cyber a revisar mi mail y los encontré a todos.
Nuevamente descargue el skype para comunicarme con los chicos. Una vez que ejecuté el programa le pedí a los chicos que me pasen el nombre de usuario del Skype así los agregaba, una vez agregados me pude comunicar con Gabriel, Esteban y con Claudio, con Margarita y Vidalina no pude mediante Skype, pero si por el MSN de Hotmail.
El primer problema que tuve para comunicarme con los chicos mediante Skype era que podía escuchar la charla que se fue dando, pero no les podía responder, por que no funcionaba el micrófono con el que contaba, lo que hice era responder lo que me preguntaban por MSN.
En la charla con mis compañeros, se fue armando un debate interesante, así lo vi yo y creo que mis compañero también, fuimos intercambiando ideas con respecto al TP, no fue y no es nada sencillo, es un trabajo que lleva su tiempo y su dedicación. Entre tantas idas y vuelta íbamos encontrando una solución al problema. En ese momento se me colgó el MSN y tuve que volver a ingresar.
Durante la charla les mande a mis compañeros una actividad que me parecía buena para el TP.
Con los chicos acordamos encontrarnos en el J.V.G el lunes 19/05 para redondear la bitácora grupal. En ese momento Gabriel nos avisa que la profesora esta conectada mediante Skype. Alrededor de las 20:37 Gabriel nos manda un mensaje por el Chat de el Skype y comenzamos a comunicarnos con la profesora.
La comunicación con la profesora duró aproximadamente entre 20 y 30 minutos, dicha comunicación nos sirvió mucho, dado que pudimos aclarar varias ideas.

Opinión Personal:
Para empezar quiero pedirles disculpa a mis compañeros por mi falta de responsabilidad. Continuaré diciendo que en principio me costó mucho entender el trabajo, pero con el pasar del tiempo y gracias a la ayuda de mis compañero lo fui entendiendo. No es nada fácil llevar acabo el trabajo, dado que es algo nuevo por lo menos para mí. Los problemas de comunicación y la disponibilidad de tiempo nos jugaron en contra, pero eso no implicó que no pudiésemos realizar el TP.
Surgieron muchos problemas pero aún así, sirvieron de mucho, ya que ellos son los orígenes del conocimiento
Fue interesante trabajar de esta manera dado que como nos dijo la profesora... “la actividad tiene dos dimensiones”
La primera fue trabajar en grupo, y para ello es importante hablar y escuchar. Discutir, intercambiar y eso es lo que se hizo durante todos los encuentros.
La segunda es ver otro tipo de aprendizaje, que no siempre es fácil de promover.
Desde mi punto de vista es una dinámica constructivista dado que los alumnos participan o participarán activamente durante la actividad. Ellos son los que van a ir construyendo el conocimiento.
Para concluir quiero agradecerle a los chicos, que a pesar de todo me aguantaron en todo momento, se puede decir que se conformó un buen grupo de trabajo.

Trabajo Colaborativo

El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo humano espiritual y profesional, lo alcanza en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensión individual de análisis, conceptualización y apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del aprendizaje en colaboración con otros.
(Aprendizaje Colaborativo: una nueva forma de diálogo interpersonal y en red)

Claudio Montivero

Características

1- Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo.
2- Interdependecia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta en común.
3- Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos
4- Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
5- Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad.
(Driscoll y Vrgara)

Claudio Montivero

Bibliografía

Algunos de los textos leídos

- Aprendizaje Colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red
Escribe: Luz María Zañartu Correa
http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
- Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador: La Esencia Interactiva
Paz Baeza Bischoffshausen, Angélica Mª Cabrera Carrasco, Mª Teresa Castañeda Díaz,
José M. Garrido Miranda, Ana María Ortega Vargas (*)
http://contexto-educativo.com.ar/1999/12/nota-8.htm
- Didáctica. Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. La Motivación.
Dr. Pere Marquès Graells
http://dewey.uab.es/pmarques/actodid.htm
- Ventajas del Uso de las Tecnologias en el Aprendizaje Colaborativo
Maria luisa carrio Pastor
Universidad politecnica de valencia - España
- Aprendizaje Colaborativo: Un Reto para la Educación Contemporánea
http://www.monografias.com/trabajos34/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo.shtml
WIKIBOOKS
- Aprendizaje Colaborativo
http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo_/_Desaf%C3%ADos_educaci%C3%B3n - Blog acerca de la educacion
Una Aproximación al Aprendizaje Colaborativo
http://acercadelaeducacion.blogspot.com/2007/03/una-aproximacin-al-aprendizaje.html
- Aprendizaje Comparativo de Tres Modelos de Aprendizaje, Colaborativo Virtual, Colaborativo Presencial y Magistral
- Tecnologias al Servicio del Trabajo Colaborativo
Lic Carlos Neri

Claudio Montivero

Enseñanza Colaborativa

Este método de enseñanza, para el aprendizaje grupal, se genera a partir del conocimiento individual de cada alumno, que mediante intercambios de opiniones con sus compañeros de grupo, genera un aprendizaje grupal y a su vez, esas conclusiones grupales generan el crecimiento individual de cada integrante del grupo. La responsabilidad de aprender recae en el alumno, que pasa a ser plenamente activo y responsable del aprendizaje, el profesor actúa como orientador.

Claudio Montivero

Bitácora de Claudio Montivero

Luego de la consigna de la profesora empecé buscando informacion sobre Educación Cooperativa.

21/04/o8- Busqué el Programa Skype. Lo instalé, me encontré con un integrante de otro grupo, Mara, con la cual estuvimos mensajeando, no recuerdo si en el MSN o en el Skype un rato y me comentó que no era Educación Cooperativa el tema a desarrollar para el trabajo práctico, sino que el tema era Educacion Colaborativa...

Empezamos de nuevo en la búsqueda de informacion relacionada con el nuevo objetivo, la Educación Colaborativa.
Me crucé con varios artículos en los cuales tenían erróneas las definiciones... daban a entender la definición de Educación Colaborativa con las caracteristicas de Educación Cooperativa. Y otros en donde lo tomaban como sinónimos, como si habláramos del mismo método de enseñanza... Ambos son métodos de enseñanza grupal, pero se diferencian el uno del otro en sus caracteristicas.
Seguí en la búsqueda y encontré artículos que me llevaron a la verdad... es decir, a las verdaderas definiciones de este método educativo...


Desde ese momento me sentí extraño... buscar información de un método que ya estábamos aplicando para realizar éste trabajo práctico, pero sin saberlo, por supuesto orientado por la consigna.

23/04/08- Nos encontramos con Gabriel por el MSN y nos pusimos a probar el Skype, que luego de unos intentos anduvo perfecto... me pasó los mail de unas compañeras del grupo, asi las agregaba al MSN para poder comunicarnos. Intercambiamos algunos archivos de textos para sacar nuestras conclusiones y luego debatirlas.

25/04/08- Me conecté vía Skype con Esteban, estuvimos probando el programa e intercambiando archivos.

30/04/08- Nos encontramos con Gabriel en el MSN, ya que no había concurrido a clases el día anterior. Me comenta que habían arreglado que el grupo se reuniría el día 1 de mayo, entre las 14:00 hs. y 15:00 hs. Se conecta Esteban y le comento de la reunión del grupo para el día de mañana.

01/05 /08- Era la fecha indicada para que el grupo se conectará. Lo hicimos algunos de los integrantes, para este entonces con algunos textos leídos, pudimos avanzar un poco en la comprension del método colaborativo.

13/05/08- Se agregaron dos compañeros nuevos al grupo, Margarita y Matias, Gabriel me pasó el contacto de MSN para que los agregue a mi lista de contactos. La compañera creó un Blog para que los integrantes del grupo suban su bitácora y opiniones sobre el método colaborativo, y asi poder confrontar ideas.

14/05/08- Nos encontramos en el MSN con Margarita y Gabriel, estuvimos hablando un poco sobre el tema.

18/05/08- Domingo a la tarde, me conecto a eso de las 18 Hs. Abro el Messenger y me encuentro con la mayoria de los integrantes del grupo. Abrí también el programa Skype, e iniciamos una conferencia con los compañeros que disponíamos de microfono. Los demas compañeros daban sus opiniones por el Messenger y escuchaban por el Skype. Tenia algunos problemas en el sonido de mi máquina, se entrecortaba... asi que reiniciamos unas cuantas veces la conferencia. A eso de las 20:30 veo que se conecta la profesora en el Skype, le comento que estábamos reunidos por el MSN, me contesta que ella no tenia el programa y que no iba a participar en la charla... Luego de un rato, todos en el Skype pudimos conectarnos con la profe, no sé muy bien quién inició la conferencia... El grupo quedó en reunirse el lunes para ver cómo afrontábamos la bitácora grupal.

19/05/08- Lunes a las 12:30 el grupo se reunió en la puerta del Joaquin, nos dirigimos a Mc Donalds para realizar la bitacora grupal y como seria la entrega del práctico.

Resultó muy interesante el trabajo en equipo aplicando esta metodología, con sus pro y sus contras, ya sea que el grupo se vió obstaculizado por los horarios en que se manejan cada uno de los integrantes de este y a veces no poder coincidir en estos, la problemática de poder estar on line de otros, debido a no tener conexión de internet en sus casas o no contar con una PC , esto hizo que el grupo sufra cambios de integrantes y nos costase un poco adaptarnos , además que a todo eso se le sumaba que nos enfrentábamos a un método no conocido de trabajo ( por lo menos para mi persona) ,y hubo que adaptarse y tomar conciencia de que todos teníamos que ser responsables para lograr el objetivo.

El grupo pudo salir adelante debatiendo sus distintas opiniones y sorteando los obstáculos anteriormente mencionados. Conociéndonos más los integrantes en cada incursión que realizábamos en la web. Se vio reflejado el colaborativismo para que esto suceda.

Queda subido el material enviado por Vidalina

En la parte correspondiente a la bitácora de Vidalina, quedan agregados los puntos de días subsiguientes. Por lo menos eso es lo que se vino haciendo hasta ahora.
Aviso a los que hoy comienzan a subir sus bitácoras, para que no queden esperando "lo nuevo" en la primer parte.
Está bueno, así nos vemos obligados a releernos mutuamente. A mí me queda subir el desarrollo del encuentro de las 18:00 en adelante, incluida la charla con la profesora.

Margarita Duarte

Aprendizaje Colaborativo

El Aprendizaje Colaborativo, es uno de los postulados constructivistas que parte de concebir a la educación, como proceso de socio construcción, que permite conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema y desarrollar tolerancia en torno a la diversidad.

Los entornos de aprendizaje constructivista que definen como un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas, guiados por un tutor que en éste caso seria profesor.

Aprender en forma colaborativa permite al individuo recibir retroalimentación y conocer su propio ritmo y estilo de aprendizaje, ésto facilita la aplicación de estrategias meta cognitivas para regular el desempeño y optimizar el rendimiento. Éste tipo de aprendizaje incrementa la motivación, ya que genera en los individuos sentimientos de pertenencia y cohesión mediante la identificación de metas comunes y compartidas, esto le permite sentirse "parte de", esto estimula su productividad y responsabilidad e incide en su autoestima y desarrollo.

La gestión y administración de los alumnos permite el acceso a toda aquella información vinculada con el expediente del estudiante (bitácoras) e información adicional, que le pueda ser útil al docente en un momento dado, para la integración de grupos o para facilitar su desarrollo y consolidación.

Cubilla, Gabriel